五年级语文课文下册的教案模板.docxVIP

PAGE PAGE 1 五年级语文课文下册的教案模板 五班级语文课文下册的教案模板1 教学内容：  观赏《桔树尚且性刚毅》。  教学目标：  1、让同学了解本地区主要戏种的历史进展、主要特点和代表性剧目，引发同学们的学习爱好，从而引发同学对中国戏剧艺术的关注，弘扬民族精神。  教学过程：  第一课时  1.导入  (1)播放三段唱段，请同学猜一猜是哪个剧种?  京剧《红灯记》选段、黄梅戏《女驸马》选段、越剧《红楼梦》选段。  (2)哪一个戏种是流行于我们地区的?  (3)你都知道哪些有关越剧的学问?  2.新授部分  (1)介绍越剧进展历史及行当：小生、花旦、老旦、丑角。  (2)观赏《桔树尚且性刚毅》，边观赏边完成课后问题。  (3)观赏《红楼梦》选段──天上掉下个林妹妹  (4)总结越剧的音乐风格特点：清悠婉丽。  3.演员介绍：尹桂芳  4.拓展性作业模拟演唱，乐观体验、大胆表现。  第二课时  教学内容：  观赏《报花名》。  教学目标：  通过小组学习的方式，使同学了解评剧的历史、表演特点以及主要的剧目。观赏《报花名》进一步感受评剧演唱特点，通过观赏、模唱感受评剧艺术的深厚文化底蕴。  教学过程：  1.老师课前要了解各小组的学习状况：戏剧种类、相关学问资料的预备状况。  2.导入：播放歌曲《看大戏》并沟通评剧的有关内容：进展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。  3.观赏《报花名》：简洁了解《花为媒》的剧情，感受音乐风格，介绍演唱者。  第三课时  教学内容：  观赏《花木兰》。  教学目标：  通过小组学习的方式，使同学了解河北梆子的历史、表演特点以及主要剧目;观赏《花木兰》，进一步感受河北梆子的音乐特点。对比观赏豫剧《花木兰》，学习了解豫剧的历史、表演特点以及主要剧目。  教学过程：  1.老师课前要了解各小组的学习状况：戏种以及相关学问等有关资料的预备状况。  2.导入：播放歌曲《看大戏》  3.了解豫剧的有关学问：进展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。  4.观赏《花木兰》选段──谁说女子不如男：简洁了解《花木兰》的剧情，感受音乐风格。  5.观赏河北梆子《花木兰》并了解河北梆子这种艺术形式。  6.背诵古诗《木兰辞》  7.拓展性观赏：民族管弦乐交响诗《花木兰》  第四课时  教学内容：  唱歌《看大戏》。  教学目标：  学习歌曲《看大戏》，设计歌曲的念白节奏，正确演唱歌曲。  教学过程：  1.导入：播放豫剧《花木兰》──谁说女子不如男，感受豫剧的唱腔风格。  2.学习歌曲《看大戏》  (1)初听：体会乐曲的心情，感受乐曲的风格。  (2)哼唱歌曲旋律：留意过门、变化音以及拖腔的正确演唱。  (3)同学自主设计念白的节奏。  (4)完整演唱歌曲。  3.观赏老师供应的音响材料  4.总结本单元的学习状况。  五班级语文课文下册的教案模板2  教学目标：  1、学会生字词，学习诗歌理解内容。  2、共性化体会诗歌情感，用朗读表现自己的理解。  3、提升同学对诗歌的解析力量，并进展对诗歌的宠爱之情。  教学重点：  1、能正确、流利、有节奏的朗读并能背诵这首诗。  2、能想象并说出《村晚》所描绘的景象。  教学难点：  共性化理解诗歌。  教学设计：  一、嬉戏引入，营造情境  1、我们先玩个嬉戏。  举个例子，我这儿有个词：树，我给它前面加个词儿：高大的树  大家懂了吗?好，现在开头，预备，想到了就站起来说。  草——青青的草  池塘——碧绿的池塘  水——清亮的水  山——雄伟的山  落日——红红的落日  放牛娃——欢乐的放牛娃  牛——闲适的牛  ……  2、很好，现在换一种方式，把要加的词放在后面，比如：树——树长得根深叶茂  同学说。  3、我们再加大难度，现在把所给出的词语前后都加上一些修饰性词语，大家情愿接受挑战吗?  同学说。  二、初感诗歌，激发疑问  1、我们今日要去领会的是宋代乡村的一段漂亮风光。这段风光是一位诗人带给我们的，他的名字叫——雷震(板书)。  指名解题：看了诗题，你想到什么?  (“村晚”意思就是乡村的傍晚，可以知道这首诗是描绘乡村傍晚景色的。)  这首诗老师想请我们班书法最棒的一名同学写在黑板上。  同学上黑板板书古诗：  村晚  草满池塘水满陂，  山衔落日浸寒漪。  牧童