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PAGE PAGE 1 小学一年级数学的公开课教案 学校一班级数学的公开课教案1 教学目标  (一)初步了解同学数数的力量和认数状况。  (二)使同学初步了解分类的含义，初步把握分类的方法。  (三)对同学进行爱学习、爱学校的训练。  教学重点和难点  重点：了解同学数数的力量，初步把握分类的方法。  难点：学会分类方法。  课前预备  (一)教具：三幅教学图及1～10数字卡片。  (二)学具：10根小棒。  教学过程设计  (一)老师谈话同学们，我们今日开头上数学课。我们在数学课上会学到好多好多学问，比如：熟悉数字、熟悉图形、会计算等等。现在请同学们看一幅图。  (二)学习新课  1.初步建立方位概念。  请同学们看看这幅图上都有什么?  图的上面是什么?下面是什么?左边是什么?  右边是什么?中间是什么?  数一数：图的上面有几架飞机?下面有几辆汽车?图的左边有几个萝卜?右边有几棵白菜?中间有几只灯笼?  小结同学们回答得都很好，不但能仔细看图，还能分清上、下、左、右。今后我们看图、看书、做事都用得上这些学问。  下面请同学们做“熟悉新伴侣”的嬉戏：说一说：你座位四周的同学都是谁?(要说清“前面”、“后面”、“左面”、“右面”是谁)  2.学习数数：  出示“学校新学年开学”图。  师说：这幅图画的是开学了，同学们高兴奋兴地来到学校。开头新的学习生活。大家认真看看图上都画了些什么。  (1)引导同学根据肯定挨次进行数数：  图上有几位老师?几个同学?(一组一组地数)一共有几个人?  图上面有几朵向日葵?几棵树?几只小鸟?(从左往右数)  (2)数四周的实物：  数一数你们小组一共有多少人?  数一数教室里有几盏灯?几扇门?几扇窗户?  数一数自己的铅笔盒里有几支铅笔?衣服上有几个扣子?  3.学习分类。  (1)看书上图提问：  图上画的是什么?(铅笔和球)  为什么大球小球圈在一起?(大球小球都是球)  师说：大球小球都是球，是同类物品，所以圈在一起。铅笔是写字用的，和球不是同类物品，所以不和球圈在一起。  (2)出示图片：  请你们分一分，哪些是同类物品，同学回答后，老师圈上圈。  (3)同学看书上图：  师问：图上都画了些什么?(书包、小鸡、母鸡、公鸡和气球)  可以把哪些东西圈在一起?(可以把小鸡、母鸡、公鸡圈在一起)为什么?  师说：你们说得对!小鸡、母鸡、公鸡都是鸡，所以把它们圈在一起。请同学们自己动手圈一圈。  4.了解同学认数的状况。  (1)看图回答问题：  师问：每个圈里画的是什么?有多少?它旁边的数是几?  (2)指名几名同学分别数出1～10实物的个数。  (3)老师带领同学打乱1～10各数的挨次数数。  (三)巩固反馈  (1)看数摆小棒：  老师出示卡片，同学摆出5根小棒。  老师出示卡片，同学摆出7根小棒。  (2)做拍手嬉戏：  老师出示卡片，同学们拍手表示。  老师出示卡片，，同学们拍手表示。  (3)做练习一第1题，把同类的圈起来。  小结今日这节课我们学习了数10以内的数。学会了把物品进行分类。这是为我们以后学习数学的一节预备课。(板书课题)  课堂教学设计说明  这节课是新生入学后的第一节数学课。在这节课里要体现以下几点：  一、使同学初步了解学习数学的目的。通过看图、数数、嬉戏、动手摆实物来激发学习爱好。  二、在这节课的开头设计了分清方位的练习。目的是让同学会使用上、下、左、右、前、后等词语，逐步分清方位。  三、在练习数数上，除了数课本上的图片还设计了数四周的实物。目的是不仅了解同学是否能抽象的数数。还要了解每个同学能否正确地数出物体的个数。  四、在学习分类这个环节，不但要求同学能把同类的圈起来。而且还要求说出为什么这样圈。从而体现了培育同学的观看力量和思维力量。  学校一班级数学的公开课教案2  教学目标  1.通过让同学整理3种水果学具，探究出由比物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。  2.使同学熟悉符号“”、“”、“=”及其含义，会依据所出示的“”、“”、“=”来描述5以内数的大小，培育同学初步的符号化的思想方法。  3.引导同学从事简洁的初步的统计活动，用象形统计图来比较两个数的大小。  4.培育同学独立思索和合作沟通的力量。  教学内容  教科书第17～18页的教学内容，“做一做”第1题，练习二的第5、6题。  教具学具预备  教具预备：  1.小猴吃水果的课件。