《春》 精品教案 2022年部编版七上语文.docVIP

1《春》的教学设计 教学目标： 1、在品读课文的过程中，调动学生的认知感受，感悟春天充满生命力的美。 2、培养学生热爱大自然的积极情绪。 教学重点： 1、引导学生在诵读的过程中感受春天的美。 2、引导学生学习用美的语言来表现景物的美。 教学设想： 《春》是一篇优美的写景抒情散文，描写细致，感情丰富，语言生动、精炼，宜指导学 生反复诵读，读得多，读得熟，可以领会得深切，可以培养学生良好的阅读习惯，提高 阅读能力。为帮助学生掌握写景技巧，可选择重点语段进行精讲分析，加深理解。 教学时数：两课时 教学过程： 一、导入新课，展现春的意境 今天，我们要学习朱自清先生的《春》。我们听过这样一句诗：春江水暖鸭先知。同学 们平时是通过什么知道春的讯息的呢？〔学生答复〕 二、整体感知课文 1、 初读全文。 〔1〕、初步熟悉课文内容 〔2〕、学生各自找出文中的生字词，对于易错的笔画、部首、拼音等用红笔标注出来 ，对字音、字意有疑问的借助工具书尽量自己解决。 〔3〕、同学相互交流自学生字词的情况。教师根据学生的答复出示幻灯片一，检查生 字词的掌握情况。 2、 再读课文。 〔1〕、作者从哪几个方面写出了春到人间？ [明确]：春草图、春花图、春风图、春雨图、春勤图。 〔2〕、读完从这几幅图中，我们会由衷的说：“春天来了〞，但作者是怎样说的呢？ 这样表达有什么好处？ [明确]：课文第二小节。“刚睡醒〞、“