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二年级语文树教案 《树之歌》是一则小韵文，主题单纯，内容浅显，重在识字。一起看看二年级语文树教案!欢迎查阅!  二年级语文树教案1  教学目标：  1.会熟识14个新字，会写10个生字，并能正确组词。  2.朗读课文，背诵课文。  3.熟识“木”字旁，并能列举学习过的生字。  教学重难点：  1.会熟识14个新字，会写10个生字，并能正确组词。  2.朗读课文，背诵课文。  教学预备：  教学课时：两课时  教学过程：  第一课时  一、老师谈话导入新课。  1.老师谈话。  2.板书课题。  二、初学儿歌，学习检查生字。  1.借助拼音，将儿歌读通读顺。  2.指名读儿歌，相互关心正音。  3.圈画出本课的生字和新词，在小组内互相考查。  4.课件出示生字新词。  梧(梧桐)(梧桐雨)  枫(枫树)(枫叶)  松(松鼠)(松树)  柏(松柏)(柏树)  装(装修)(装饰)  桦(桦树)(白桦)  耐(耐心)(忍耐)  守(守护)(保卫)  疆(疆土)(新疆)  银(金银)(银色)  杉(水杉)(杉树)  化(变化)(化学)  桂(桂树)(桂花)  5读一读，记一记泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果  6.指导书写。  (1)仔细观看P18，发觉这些字有什么特点?  (2)“木”字旁书写留意事项，老师边范写边讲解  (3)学生练习，老师巡察指导。  第二课时  一、复习引入  指名读树之歌  三、再读儿歌，理解意思。  1.全班齐读儿歌。  2.你读懂了什么呢?  二年级语文树教案2  【教学要求】  1.指导学生熟识“梧”“掌”等15个认读字，会写“杨”“桐”等10个会写字。重点指导“壮、杉、化”三个字的书写。能听写课后8个词语。  2.连续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。  3.仔细观看图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。  【教学重点】  1.指导学生熟识“梧”“掌”等15个认读字，会写“杨“桐”等10个会写字。重点指导“壮、杉、化”三个字的书写。  2.连续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。  【教学难点】  仔细观看图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。  【课时支配】二课时。  第一课时  课时目标  1.指导学生熟识“梧”“掌”等15个认读字，会写“杨”“桐”等10个会写字。重点指导“壮、杉、化”三个字的书写。  2.连续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。  教具预备  课件、实物展台。  教学过程  一、激发喜欢，导入新课：  1﹒(课件出示1)猜谜语：冬天光着头春夏长绿发,就有一只腿，小鸟喜爱?它。(猜一植物)  2﹒今日我们就来学习儿歌《树》。板书课题，齐读课题。(板书：2树)  二、初读课文，整体感知  1﹒自由读课文，读准字音。  2﹒指名读，评价。  3﹒自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。  4﹒认读生字，读准字音。  5﹒(课件出示2)填空：本课讲了种树，分别是  。  三、认读生字，了解不同树的特点。  1.请学生找到木字家族的字。想一想这些树都有什么特点?老师随机讲解。  (1)这些字都和什么有关?(都是木字旁，都和树木有关。)  (2)(课件出示3：杨树图片)杨：杨树的特点是什么呢?(杨树高)。  (3)(课件出示4：榕树图片)榕：榕树的特点是什么呢??(榕树壮)  (4)(课件出示5：梧桐树图片)梧桐：“梧桐”树叶像什么?(手掌)谁能用“梧桐”说句话?  (5)(课件出示6：枫树图片)枫：枫树到了秋天是什么颜色?(红色)  (6)(课件出示7：松柏树图片)松柏：松柏有什么高洁的品质?(松柏不畏寒冷，一年四季常青)  (7)(课件出示8：木棉树图片)木棉：木棉的喜好是什么?(喜暖在南方)  (8)(课件出示9：桦树图片)桦：留意这个字读四声“huà”一边生长在哪里?(耐寒长在北疆)  (9)(课件出示10、11：银杏、水杉图片)银杏、水杉：这两种树有什么不同的地