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小班科学教案纸陀螺 写教案不能一模一样，要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力，老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。一起看看小班科学教案纸陀螺!欢迎查阅!  小班科学教案纸陀螺1  活动目标：  1、熟识桂花,知道桂花的颜色、形状和香味等。  2、知道桂花是秋天开的花。  3、尝试画一画桂花。  活动预备：  1、室外桂花树的场地，桂花的图片，图画笔和画画本人手一份。  2、小好友对桂花的香味和颜色有了肯定的了解。  活动过程：  1、引出主题。  ◆激发好奇心：这段时间，小好友有没有闻到一股香香的气味，谁知道这气味哪里来的?  ◆出示桂花的图片，熟识桂花。这是什么花?它长什么样?  ◆老师带领小好友念童谣：金桂树，开金花，银桂树，开银花，开金花，开银花，秋风一吹，香万家。  2、带领幼儿外出观看桂花。  ◆站在树下闻闻花香。  提问：  ◆桂花树的香味来自哪里?  ◆桂花的形状、颜色是怎样的?  ◆除了这种颜色的桂花，你还看见过别的颜色的桂花吗?(如幼儿没有这方面的阅历，老师可事先可预备不同颜色的桂花树枝供幼儿观看。)  3、你们想把这漂亮的桂花画到纸上吗?老师示范如何画桂花。  老师边示范作画，变强调桂花的特征，如形状，颜色。  4、幼儿尝试作画。  老师巡回指导幼儿作画。  5、赏识漂亮的桂花。  将幼儿画好的桂花放在桌子上或柜子上，供大家赏识。(鼓舞幼儿将桂花图片送给家人或中大班的哥哥、姐姐)  小班科学教案纸陀螺2  活动目标：  通过对豆子的观看和试验，培育幼儿对科学活动的喜欢。  活动预备：  高脚杯6个、黄豆若干、大铁盘6个、记录白纸30张、铅笔30支。  活动过程：  (一)探究的问题：把黄豆放到高脚杯里，要装得满满的，然后加入少量清水，再将酒杯放在大铁盘上，看看有什么变化?  幼儿探讨。  1.豆子被泡大了。  2.豆子会从杯子里跳出来。  3.不会有变化。  (二)试一试。幼儿把黄豆放到高脚杯里，装得满满的，然后加入少量清水，再将酒杯放在大铁盘上并仔细观看。  (三)说一说我的发觉。  1.看见一颗颗黄豆陆持续续地从高脚杯跳到铁盘中。  2.豆子发出蹦蹦的响声，好像豆子在“跳舞”。  3.豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出来了。  (四)数一数，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在记录纸上记录活动的结果。  (五)想一想，还有哪些豆子会跳舞呢?水泡过的豆子与干豆子有什么不同?  (六)留意事项：  1.试验活动前要做好充分的预备工作，各个环节老师要提前做一遍，才能做到心中有数。  2.选择黄豆时要选择颗粒饱满的黄豆。  小班科学教案纸陀螺3  教学目标：  1、在探究活动中感知风的存在，体验探究的快乐。  2、情愿用语言叙述自己的发觉。  教学预备：  1、各种物品。  2、活动前让幼儿与家长一起查找风会把什么东西吹起来。  3、一次成像照相机、多媒体活动室。  活动过程：  一、导入  1、观看材料。最近，小好友们带来了很多和风爷爷做游戏的材料，看看有些什么?(结合颜色、数字)  2、导入活动：这些材料宝宝现在都静静地躺在筐里，我们带着这些材料宝宝和风爷爷去做游戏好吗?  二、探究  1、和风爷爷做游戏的时候，看看风爷爷会把什么东西吹起来?看到了，再和你的好好友去试一试，风爷爷是不是会把它吹起来。  2、幼儿自由探究，老师观看。  留意点：  (1)观看幼儿参与探究的状况。  (2)准时发觉孩子使用不同材料与风爷爷做游戏的效果，并用一次成像照相机拍摄下来，为沟通共享提供材料。  三、结合活动照片进行沟通共享，再次感受探究活动的快乐。  过渡语：和风爷爷做游戏兴奋吗?刚才，戚老师把你们带材料宝宝和风爷爷做游戏的事情都拍了照片，想看吗?  (一)结合照片，进行沟通共享。  引导问题：  1、看看这是谁呀?  2、在和风爷爷玩什么游戏呢?  3、请照片上的幼儿介绍自己的活动。  (二)幼儿自由沟通。  引导语：跟边上的好好友说说你在游戏中的快乐事好吗?