小动物作文指导教学设计.docxVIP

小动物作文指导教学设计 在小学阶段，无论是写人作文还是记事作文，写景作文还是状物作文，都必需做到抓住特点写具体，这样才能给读者留下深刻印象。下面是为大家整理的小动物作文指导教学设计5篇，期望大家能有所收获!  小动物作文指导教学设计1  通过游戏，引导小好友用同样的方法口述小白兔的特征。再导入故事和图片。  1、描述小白兔的外观和性格  除了小鸭子外，小好友们还有没有喜爱?的动物啊?(学生回答)  很好，看样子大家都是很有爱心的小好友。刚刚这位小好友说到小白兔。那我们也来描述一下小白兔好不好?像刚刚老师教小好友们一样，小好友们观看一下小白兔。洁白如玉的  皮毛红宝石的眼睛顽皮的性格爱吃胡萝卜耳朵呢?小白兔的耳朵特殊不特殊，长长的耳朵对吧，小兔子虽然很弱小，但是却有一对长长的敏感的耳朵，这样才能时刻留意到是不是有危急。尾巴短短的。小白兔跑的快不快啊。跑那么快的脚要不要很厉害?恩。要很健壮有力对吧。  好，假如小好友们是小白兔，老师也请一个小好友来向老师介绍一下小白兔。  2、查找喜爱?的小白兔  小好友们知道不知道跟小白兔有关的故事啊。有没有小好友要自告奋勇的讲给老师听。讲的好的话，老师嘉奖一颗小星星。  其他小好友要仔细听故事，看下那只小白兔小好友们比较喜爱?，为什么呢?  小兔子乖乖的故事  兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴.一天兔妈妈要去拔萝卜，对三个孩子说：“好好看家，不要给生疏人开门!”兔妈妈提着蓝子去树林里拔萝卜了，从树从里走来的大灰狼发觉兔妈妈不在家，想把小兔当点心吃!于是来到兔子家门口，但不知如何进去。正在这时兔妈妈回来了，大灰狼抓紧藏了起来。兔妈妈来到门前唱到：“小兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，快把门儿开!”三只小兔一听妈妈回来了，兴奋地就把门打开了。兔妈妈带回整整一蓝子的萝卜，小兔子们兴奋得不得了。第二天，兔妈妈又要去拔萝卜，小兔子们把门关得紧紧的。这一次大灰狼扮成兔妈妈的模样，来到门前，也唱道：“小兔乖乖，把门儿开开!”红眼睛和短尾巴一听妈妈回来了要开门，但是长耳朵却说：“好像不是妈妈的声音。”红眼睛从门缝一看果真不是妈妈，是一只大灰狼!于是小兔子们回答说：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开!”大灰狼又细声细气地说：“我就是你们的妈妈，快把门打开让我进去!”短尾巴说：“我们不信，要不你把你的尾巴从门缝伸进来，让我们看看到底是不是妈妈。”大灰狼想也没想，就把尾巴从门缝伸了进去，三只小兔一起用力把门狠狠地关上了，把大灰狼的尾巴刚好夹住，这时兔妈妈也回来了，放下手中的蓝子，拿起棒子，对准大灰狼的头狠砸，大灰狼挣断了尾巴抓紧逃跑了。这时小兔子们也看到妈妈回来了，妈妈夸他们是好兔乖乖。  这则故事告知我们：我们应当机灵英勇,辨别好人与坏人.小好友们喜爱?这样的小白兔么?要向他们学习吧。  龟兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步伐爬的慢，但是他笑了，说总有一天他会和她赛跑，并且赢他。快点，兔子说，你很快会看到我是跑的多么的快。他们打算?????马上就开头竞赛。乌龟拼命的爬，一刻都不停止，兔子认为竞赛太轻松了，他说他先打个盹，然后很快的可以追上乌龟。同时乌龟坚持爬行，当兔子醒来跑到的时候只能看着乌龟在他前面到达终点。说明稳扎稳打终能成功。这里小白兔是始终高傲自大的兔子，小好友们喜爱?这样的小白兔么?  小好友们比较喜爱?哪个故事里的小白兔啊?为什么呢?  3、导入图片  好，老师这里有一副图，也在向同学们讲小兔子的故事，同学们来看看这只小兔子是不是你们喜爱?的小白兔。  锄地播种浇水收获  小好友们来看看图里面的小白兔在做什么啊?先看看第一幅图。锄地。这个小好友真棒，老师嘉奖一颗小星星。锄完地呢?(指向第二幅图)播种。嘉奖。播完种以后怎样了啊?看第三幅图。地上长出了小菜苗对吧。那小白兔在做什么呢?浇水。最终，小白兔怎样了啊?收获了一车的大白菜对吧。好的。小好友们都很聪慧。现在，小好友们再来仔细的观看一下每幅图。  第一幅图，小好友们除了看到小白兔在锄地，小兔子拿着什么在锄地啊?锄头。对的。我们看看小兔子热不热。为什么啊?从图片里可以看出来么?太阳很大，有在流汗。恩，这位小好友观看的真仔细。嘉奖一个小星星。我们可以说小兔子累的满头大汗。刚刚小好友说到太阳很大，那我们来观看一下太阳公公。那太阳公公在做什么呢?我们看下太阳公公的眼睛，是睁着的还是闭着的啊?半睁半闭。小好友们早上还没睡醒是不是就是这个样子啊，看看这个小好友，现在好像就还没睡醒一样，眼睛半睁半闭呢。太阳公公还没有睡醒，小白兔就已经在锄地了，是不是很勤劳啊?  好了