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小班文明礼仪教案 我们为什么要洗手呢?因为洗手可以预防病菌，所以小好友要养成饭前洗手的好习惯。一起看看小班文明礼仪教案!欢迎查阅!  小班文明礼仪教案1  活动目标：  1。知道用餐时的一些文明健康行为。  2。养成良好的用餐习惯，培育文明的餐饮之礼。  活动预备：  1。幼儿平常使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。  2。图片(与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……)  活动过程：  一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。  1。请幼儿谈谈餐前为什么要洗手?  2。老师总结：我们为什么要洗手呢?因为洗手可以预防病菌，所以小好友要养成饭前洗手的好习惯。  二、请幼儿用正确的方法洗手。  三、推断游戏：谁是文明进餐的小好友  1。出示图片，说说图上的小好友在干什么?他这么做对吗?为什么?应当怎么做呢?(关心幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪)  2。谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢?  3。谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要留意什么?  如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。  四、学习儿歌，结束活动。  儿歌：进餐前，手洗净;入座时，动作轻;细细嚼，渐渐咽，不挑食，不剩饭。文明进餐人人赞!  小班文明礼仪教案2  设计思路：  小班幼儿正处在语言进展的关键期，语言仿照能力特殊强，因此我选择的素材是语言简洁，琅琅上口，内容较简洁，情节好玩的作品，本次活动的素材《两只小青蛙》就适合小班幼儿的年龄特征与进展特点。  结合平日对小班幼儿的观看不难发觉，他们在日常生活时，不太会主动用礼貌用语，之所以选择这节《两只小青蛙》因为它是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕“两只小青蛙之间的友情”的主线，以好玩的故事情节吸引着孩子，通过简洁的对话，使孩子渐渐获得一份情感的愉悦，从而延长为内化的行为。针对小班幼儿这一年龄特点，让幼儿在活动中理解要关爱别人，互相有礼貌培育幼儿好友间友好的意识。在这节活动的各环节设计上，以《纲要》为依据，我接受了“情景教学”的教学方式，让幼儿在情景中学习故事、理解故事，并学说故事中简洁的对话，仿照简洁的动作，更好的为幼儿创设了一个自由宽松的语言交往环境，也是幼儿更好的体验这种环境所带来的语言沟通乐趣，从而为幼儿的语言进展、留意倾听打下更好的基础。使整个活动师生互动，生生互动。活动中接受“动静交替”的形式也是更好的体现出小班幼儿语言的年龄特点。  对幼儿进行社会性教育不是靠一次、两次活动就能实现的，因此我在活动前运用环境布置，为幼儿创设一些礼貌交往和同伴间友好交往的图片，让幼儿潜移默化的学习，同时为本次活动做好铺垫的作用。  活动名称：  两只小青蛙  活动目标：  1、通过活动，让幼儿知道同伴之间要有礼貌，体验好好友的神奇情感。  2、关心幼儿进展好友间的友情。  活动预备：  1、课件：两只青蛙  2、小青蛙的头饰每人一个，录音机。  3场地：创设环境：一个池塘，里面飘着几片荷叶，荷花开放。  活动过程：  1、情景导入，幼儿赏识课件  ——夏天的荷花池里，谁来了呀?引导幼儿说出是小青蛙来了。(老师在背景图上出示一只青蛙。)  ——呱、呱、呱，两只青蛙在说些什么?  ——它们是什么关系?你怎么知道是好友呢?好友见面要怎么样?  ——我们一起学学小青蛙的见面说的话和动作。  ——一只小青蛙跳到了荷叶上，而另一只却没有跳上来，荷叶上的青蛙是怎么关心荷叶下的青蛙的?  ——最终他们玩得快乐吗?  2、赏识配乐故事  老师边讲故事边演示课件，让幼儿完整地赏识故事。  3、幼儿饰演角色  幼儿带上头饰进行角色饰演，体验两只小青蛙之间好玩的语言和动作，从而让幼儿进一步感受故事的内在意义。  5、活动延长  ——在区域活动中，老师设置一个表演区，引导幼儿进行仿照表演，并且改编故事把小青蛙改成小金鱼、小兔子等小动物。让幼儿学习进一步学习文明礼仪。  ——在以后的日常生活中，经常鼓舞幼儿学做小青蛙，同伴有困难时要关心同伴。  小班文明礼仪教案3  活动目标:  1、让幼儿初步学会穿衣的方法  2、进一步熟识衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。  活动预备：  一件用袋子装好的衣服