暖通空调工程设计方法与系统分析.docx

暖通空调工程设计方法与系统分析 教学冃的 作为大学三年基础课、技术基础课、专业课理论学习的复习提高 课,将前三年及本学期的学习内容结合，为毕业设计与工作实践作 准备 作为理论教学与实际工程设计的桥梁，巩固理论教学成果，引入工程 实践内容，缩短工科学生和工程姉之间的距离 教学要求 ■ 掌握大学三年来基础课、技术基础课、专业课理论学习的有机联 系 了解暖通空调工程设计的一般步骤、方法，设计必须遵守的规范、 标准 初步具备将理论知识进行实践应用的能力，和毕业设计一起，完成 从工科学士到见习工程师的基本准备 绪论 ＞开设本课程的意义（为什么要学习本课程） 对专业理论知识的进一步消化（复习） 对专业实际问题的初步接触（工科学士与见习工程师的 对接） 理论教学与实际工程设计的桥梁（为毕业设计作准备） 应用型工科高技术人才培养的组成环节 I （理论学习V课程体系〉-… 理论与实践结合的学习V课程设计，实践教学＞--- 前瞻性教学V暖通空调新技术 应用性训练教学V本课程，毕业设计〉） 系统完整的教育体系使学生一年后尽快的转换角色 绪论 ■h ＞课程的主要内容 暖通空调的专业内容就是课程的主要内容,关键是应用 专业的主要理论基础 专业的课程体系 ■ 掌握技术基础课A:电工与电子学、自动控制原理、机■ 械设计基础、工程经济、理论力学、材料力学等。 技术基础课B:流体力学、传热学、工程热力学、建筑 环境学、流体输送管网、热湿交换原理与设备等。 专业课:暖通空调、制冷技术、空气洁净技术、供热工 程、建筑给排水、锅炉与锅炉房设备、建筑自动化、 建筑概论、建筑环境空气污染控制等。 ＞课程的主要内容 重点是和应用相关的各种知识和方法 ?掌握本专业工程设计的程序、方法、内容、深 ? 了解工程设计应用中需要遵守的法律法规 ?把握工程实践中所需资料的查取方法、途径 等。 ?初步具有判断一现有暖通空调系统的优劣的能 力，初步具备分析一现有暖通空调系统的工作状 态倚能力。 ?为下学期的毕业设计作准备。 ■ 绪论 课程的主要特点 具有应用型工科专业课的普遍特点和本专业的特殊性 一般应用型工科专业课的特点。 本学科专业课的特殊性 公 涵盖范围广。 和其它专业不同，专业发展越来越大（暖通…-暖通空调-…建筑环境与设备） 变化特别大。 暖通专业的技术人员必须要和时代同步，而时代总是在不断发展且变化越来越大的 与设备的发展变化的联系特别紧密。 ■ 例:窗机----分体机多联机，空气源…-水源----土壤源热泵 I 与国家能源政策的发展变化的联系特别紧密。 ■ 例:煤—油—大燃气，电源—水源—/ （源—可再生能源—节能减排 一定程度上代表了社会发展方向。 ■ 生:存—温饱—小康—畐足（健康，舒适甚至奢侈） 绪论 ＞怎样学习本课程 一定要训练和培养自己的专业敏感性 养成将观察到的现象与专业挂钩的习惯 ? 一定不要停留在教材本身 自学能力的培养,30学时不能解决所有问题 ?注意本课程知识的拓展 建筑--结构--给排水--电气--工艺甚至微生物学- -风水学都与专业有千丝万缕的联系 绪论 、学时安排与考试方式 课内学时30学时，课内、外1： 1分配 开卷考试