长方体及正方体表面积总结复习课教案.docVIP

长方体及正方体表面积的总结复习课精选教课设计 长方体及正方体表面积的总结复习课精选教课设计 长方体及正方体表面积的总结复习课精选教课设计 长方体和正方体的表面积计算( 复习课 ) 黄潇 201011502131 10级小数 1 班 教课内容： 长方体和正方体的表面积计算。 教课目的： 1、. 掌握长方体和正方体表面积的基本计算方法，能够依据给出的长 方体的长、宽、高，确立与所求面对应的棱。 2、经过独立达成、小组学习等多种形式进行有效的练习，学会灵 活地解决一些实质问题。 3、联合练习培育剖析、解决问题的能力，以及优异的思想质量。 教课要点和难点 教课要点：依据给出的长方体的长、 宽、高，确立与所求面对应的棱；会正确判断求的是物体的哪些面的面积。 教课难点：运用长方体和正方体表面积的基本计算方法， 灵巧地解决实质问题。 教、学具准备： 多媒体课件、实物长方体和正方体。 教课方法： 情形教课法、合作学习法、研究法。 教课过程： 一、 回首旧知理解公式。 课件出示长方体和正方体 1、长方体和正方体的特点，有什么同样点和不一样点？ 2、要求长方体或正方体的表面积一定知道什么？ 3、分解每个面怎么求？求每个面各需要什么条件？ 4、要求表面积如何列式计算？ 5、常用计量面积的单位：平方米、平方分米、平方厘米。 二、基本练习掌握公式。 依据给出的数据能够求哪些面的面积？（长方体和正方体） 注意：既然是代入公式计算，那么数字和字母要对应。 三、 变式练习解决问题 1、察看审题： 课件出示图片 在实质生活中，物体的表面其实不总有 6 个面，老师带来了一幅图，请看，这些物体的表面各有几个面，缺乏了哪个面？ 学生看图判断，口头回答。 请同学们用字母公式表示这些物体的表面积（小组检查）。 同学们的判断真正确， 也就是在解决相关长方体和正方体表面积相关问题时，我们第一要判断要求物体哪些面的面积， 而不可以盲目地列式。 2、练习升华 下边题目中，请同学们先判断是求物体地哪些面，再列出算式。 课件出示题目 杂货店售米用的木箱 （上边没有盖） ，长 1.2 米、宽 0.5 米、高 1 米。 1）. 制作这样一个木箱起码要用木板多少平方米？ 2. ）假如把木箱放在地上，占地多少平方米？ 3. ）假如木箱外面周围都刷上油漆（底面不刷），刷油漆的面积一共有多少平方米？ 我们方才环绕售米用地木箱，解决了 3 道题，这 3 道题有的是求 5 个面的面积、有的是求 1 个面的面积，有的是求 4 个面地面积，因此我们再解决相关题目地要点在于判断要求哪些面， 找准与面所对应的棱。 师生小结：当我们求长方体的表面积的时候，第一要判断要求哪几个面的面积，缺乏了哪个面；再确立所求的面对应的棱的数据，这样才不至于在计算中出现错误。 四、检测练习稳固加强 这是同学们在解决问题是出现的 4 种列式方法，请同学们当当小老师，判断对仍是错，而后在小组中沟通建议，谈谈原因。 课件出示题目 一个橡皮擦的外包装长 3 厘米、宽 2 厘米、高 0.5 厘米 , 做这样一个外包装起码要用硬纸多少平方厘米 ? (1)3 ×2×2+2×0.5 ×2 () (2)(2 ×0.5+3 ×0.5) ×2+5×2 () (3)3 ×2×2+3×0.5 () (4)(3 ×2+3×0.5) ×2 () 学生独立思虑作出判断→进行小组沟通→报告 五、知识迁徙与联系 1、把一条长 60 厘米的铁丝焊成一个正方体模型，这个正方体的 表面积是多少？ 2、把两个同样的正方体拼成一个长方体，长方体的表面积是40 平方厘米，求一个正方体的表面积。 六、拓展提升 将一个棱长 20 厘米的正方体从一个极点切去一个棱长 4 厘米的小正方体后，这个立体图形的表面积是多少？ ( 图用多媒体展现 ) 七、全课小结 教师：经过这节课复习，请你谈谈计算表面积时需要注意什么？你还什么迷惑提出来让同学们一同议论？ 八、课后综合练习 学校要给美术室从头装饰，美术室长8 米，宽 6 米，高 4 米。 1）. 工人叔叔给美术室的地面铺上地砖， 铺地砖的面积是多少平方米？ 2. ）假如每平方米用 4 块地砖，起码需要准备多少块地砖？ 3）. 粉刷教室屋顶和四壁，除掉门窗和黑板的面积 20 平方米，粉刷的面积是多少平方米？ 4. ）假如每平方米用涂料 0.25 千克，起码需要涂料多少千克？