初中信息技术_错落有致排版面教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 《错落有致排版面》教学设计 执教者 课 题 错落有致排版面 解读理念 面向全体学生，着眼于学生的全面发展，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和动手实践能力。增强学生的合作探究意识，锻炼学生的想象力、创造力和艺术的表现力。 提高学生的审美能力，增强学生的环保意识。 学情分析 本课的教学对象是初中一年级的孩子。这个年龄段的孩子求知欲很强，愿意动手操作，比较好调动积极性。这节课是学生在掌握了对word文件的建立保存修改以及对文字修饰的基础上的一个拓展和延伸，并能贯彻以后整个的word教学，是学生能够顺利、快捷操作使用word的基础之一，也是形成学生“了解熟悉—技巧掌握—综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会在word中设定纸张大小、划分版块、正确使用文本框的方法，了解段落缩进的方法，学会设置行间距，学会在文档中插入另一文档，熟练使用打印预览功能，掌握打印的方法和技巧。?在教学过程中，教师准备了充足的学习资源，调动学生的兴趣和热情，让他们通过自主探究，合作探究，分任务讲解，达到共同掌握的目的。最后用一个拓展提升，综合运用的任务，让同学们充分掌握本节的知识点，并熟练运用。选出优秀的作品并打印出来送给学生作为奖励，进一步提升他们学习的热情。 教材分析 内容标准 《错落有致排版面》是教育出版社初中信息技术第二册第四课的内容。这节课学生在掌握了对文字修饰的基础上的一个拓展和延伸，并能贯彻以后整个的word教学，是学生能够顺利、快捷操作使用word的基础之一，也是形成学生“了解熟悉—技巧掌握—综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会在word中设定纸张大小、划分版块、正确使用文本框的方法，了解段落缩进的方法，学会设置行间距，学会在文档中插入另一文档，熟练使用打印预览功能，掌握打印的方法和技巧。? 教学目标 情感态度价值观目标 让学生在学习中自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲、培养学生良好的审美能力。 能力目标 提高学生的自主探索和纵使实践操作的能力。 发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。 知识目标 通过学习，让学生进一步掌握word2003的操作，掌握页面排版的基本方法。通过练习操作，使学生能够熟练的使用word中页面的设置、划分版块、使用文本框、段落微调及预览打印。 教学资源 1.教育出版社初中信息技术七年级下册 2.课件 3.学生操作资料文件夹 教学重点 文本框的设置，页面整体排版，学生审美观的培养； 教学难点 插入文本框、设定文本框的格式以及段落的缩进方式。 方法解读 教学方法 启发式、任务式、探究式、合作式等教学方法 教学准备 1.把握教材，了解本节课必须掌握的知识点：进行页面设置、划分版块、分栏，正确使用文本框的方法，了解段落微调的方法，熟练使用打印预览功能等。 2.教师搜集相关资料，制作多媒体课件，提前准备好学生要用到的一些素材资料。 教学过程 教学过程 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 创设情境 激情导入 三月份是学雷锋宣传月，创设情境，欣赏一份的电子报刊《雷锋精神伴我行》，感受伟大雷锋的同时，体会电子报刊的精美。 伴随着学习雷锋好榜样的歌曲，播放报刊赏析，引领学生感悟电子报刊的制作能很好的发挥我们的想象力、创造力和艺术的表现力。 学生观看《雷锋精神伴我行》报刊，思索。 自主合作 探究学习 通过同学们如何做手抄报的过程提问，引出电子报刊制作的要求和步骤。 展示两份排版前和排版后的电子报刊。提出任务：任务一：页面设置定版面、插入文件、划分版块； 任务二：机动灵巧设置文本框； 任务三：段落微调促整齐和打印预览现效果； 三个不同的任务，由承担的小组推选同学来为全班同学进行讲解。将本节课的任务分工与合作，既锻炼了学生的能力又提高了合作意识，提高了课堂效率。 提出问题：同学们都做过手抄报吧？那么，你能谈谈是如何制作手抄报吗？ 教师认真巡视，深入学生，了解学生的学习情况，点名表扬先进学生和小组，留意学习有困难学生并辅导。 统一指挥各组的活动，从任务一开始请同学轮流讲解，同组内补充完善。及时对学生的讲解进行点评。 学生进行回答，将所有同学的思路和答案汇总起来就是制作手抄报的过程。 学生按照小组选择任务，学生自主探索及协作互助来完成小组分到的任务。组长要不断进行巡视，及时发现问题、解决问题，争取组内同学都能完成任务。 认真听讲，积极思考，踊跃发言。力争在听完讲解后能基本掌握知识点。 能力提升 综合训练 设置四个主题：“感受亲情”、“旅游感悟”、“师爱无边”、“校园莫言风”，让每个小组的同学选择相应主题，