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《编辑出版前沿》课程教学大纲 课程名称：编辑出版前沿????????????课程类别：专业选修 适用专业：编辑出版学??????????????考核方式：考查??????????????????????????? 总学时、学分：32学时?2学分?????其中实验学时：?0?学时 二十、?????课程教学目标 1.了解新中国出版业发展与改革的基本脉络。 2.了解国外出版业的现状与出版的模式创新及国外出版公司的运营模式。 3.数字技术与互联网对传统出版业的冲击和带来的机遇。 4.掌握媒介融合与全媒体出版的基础知识与发展理念。 二十一、?课程教学要求 通过对中国出版业发展与改革的基本脉络的把握，引导学生认识对中国编辑出版前沿的关注，教会学生将所学知识运与编辑出版工作的新动态结合起来，思考、讨论、解决新问题。 二十二、?先修课程 《编辑学原理》，《出版选题策划》 二十三、?课程教学重、难点 编辑手段的改进；传播技术的进步；媒体形态的变化；出版体制的变革。 二十四、?课程教学方法与教学手段 本课程在教学方法和手段上，以课堂教学为主，力求做到:①多媒体课件教学。②案例教学。通过对案例的分析和讨论，培养学生的分析和思维创新能力。③研讨、互动式教学。对出版现象的案例分析，以学生研讨为主。 六、??课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 编辑规范 1-1：坚决拥护中国共产党的领导，坚持正确的政治立场和方向，坚持正确的理论导向。 课程目标1 编辑素养 2-2：具有计算机和现代新媒体技术的应用能力，具有媒介经营管理的相关原理和知识。 ? 课程目标4 编辑技能 3-4：具备策划、采写、编辑、出版等方面能力和现代化编辑出版技术的运用能力。 课程目标3 七、??课程教学内容 第一章新中国出版业发展与改革专题（12学时）（支撑课程目标1） 1．教学内容 (1)新中国出版业发展概述； (2)出版业的改革。 2．重、难点提示 (1)出版业的集团化发展； (2)媒介技术提升助推出版创新。 第二章国外出版业的现状分析（4学时）（支撑课程目标2） 1．教学内容 (1)欧美出版业现状； (2)国外大型出版公司。 2．重、难点提示 (1)大型出版公司的运营模式； (2)国内外出版公司比较。第三章 技术提升带来的出版业的发展变化（4学时）（支撑课程目标3） 1．教学内容 (1)数字出版的定义和特征； (2)互联网+出版。 2．重、难点提示 新形势下，传统出版业面临的问题和发展的机遇。 第四章 媒介融合与全媒体出版（6学时）（支撑课程目标3） 1．教学内容 (1)媒介融合； (2)全媒体出版。 2．重、难点提示 (1)传统出版的跨媒体融合发展； (2)?全媒体出版的内涵与优势。 第五章 近几年出版界的新动态（6学时）（支撑课程目标1） 1．教学内容 (1)出版界的新动态介绍； (2)出版界的新走向分析。 2．重、难点提示 (3)?把握业界的最新动态； 八、实验教学内容 实验项目(一)?（××学时）： （1）项目类别：必做□??选做□ （2）项目性质：演示性□??验证性□??设计性□??综合性□ （3）项目主要目的要求： **** （4）主要仪器： 实验项目(二)?（××学时）： ……… 九、?学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实验教学学时 一 新中国出版业发展与改革专题 12 ? 二 国外出版业的现状分析 4 ? 三 技术提升带来的出版业的发展变化 4 ? 四 媒介融合与全媒体出版 6 ? 五 近几年出版界的新动态 6 ? 总计 ? 32 ? 十、?课程考核方式 1.考核方式：笔试,开卷 2.成绩构成：期末考查 十一、选用教材和参考书目 ［1］《媒介融合时代的编辑与出版》(第1版)， 刘运峰， 李广欣?，? \o 南开大学出版社 南开大学出版社，2016;［2］《编辑出版学研究进展第三卷》(第1版)， 王彦祥， 朱宇?， \o 中国书籍出版社 中国书籍出版社，?2012?;［3］《全媒体新闻编辑案例教学》(第1版)， 吴飞， 黄超， \o 中国传媒大学出版社 中国传媒大学出版社，?2015; ［4］《中国出版业十年观察》(第2版)，肖东发，? \o 山西教育出版社 山西教育出版社，?2017;［5］《全媒体时代传统出版业数字化发展研究》(第1版)，李宝玲，企业管理出版社，?2016。