《送东阳马生序》教学反思.docVIP

《送东阳马生序》教学反思 　 李建文 　学习这篇课文时，首先让学生交流有关勤奋读书的故事，激发学生学习兴趣，接着让学生了解文章的背景。再者，让学生了解作者宋濂。让学生通过熟悉课文内容，理解作者年轻时求学的经历，帮助学生端正学习态度，明确学习目的。?　　本节课为学生提供足够的自主学习空间，使学生在搜集、整理、归纳资料的过程中学会积累。学习这篇课文之前，教给学生学会课前先预习课文，可以查找一些资料，根据课下注释通晓文中大意。把不懂的问题找出来，模糊的地方划出来。然后查字典，查找文中的重点字的注音、意思。课上检查学生的预习情况，也可以腾出一点时间让学生提问。要知道问题来自学生。对于学生这样答、那样答都有一定的道理，教师都应给予肯定。重要的不在于谁答案更准确，而在于在这样的活动中，同学们的思维更活跃了，判断表达能力都得到了锻炼发展，语文学习的目的也就达到了。通过课前的预习和学生的提问，我知道了同学们的问题在哪儿，讲课时就会做到有的放矢。 这节课还为为学生搭建有梯度的自学平台，使学生在合作探究的过程中学会分析问题。 引导学生把握文章的结构，对文中的重点句的翻译、重点文言词进一步掌握。引导学生在文中找出主旨句、一些理解句填空，体会文章的中心。并结合学生的思想实际谈一谈学习宋濂的学习态度和学习的精神。另外在教学环节的把握上、教学方法的使用上再