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PAGE 1 课 题 第六章 实数 单元总结 主备人 教学目标 知识与技能 理解平方根、算术平方根、立方根的概念、符号、特征及它们之间的联系与区别，理解实数的有关概念，会进行实数的有关运算。 过程与方法 梳理本章知识，构建知识体系，培养归纳总结能力，提高学生估算能力，发展学生数感和符号感，领会类比和数形结合的思想方法。 情感态度与价值观 培养学生良好学习习惯，培养合作交流能力，激发钻研精神。 核心知识 重点：平方根、算术平方根、立方根的概念、符号、特征与求法，无理数和实数的概念、 难点：不同方根的区别和联系，发展学生的数感和符号感。 二次备课 课 型 复习课 第 课时 授课时间 教学过程 二次备课 一、知识结构图 二、基础巩固 (一)选择 1.在实数 (相邻两个3之间的7逐渐加1个)中，其中无理数的个数为（　　　　） A.4　　　B.5　　　C.6　　　D.7 2.的平方根为（　　　） A.4　　　B.　　　C.2　　　　D. 3.下列语句中，正确的是（　　　） A.无理数都是无限小数　　B.无限小数都是无理数 C.带根号的数都是无理数　D.不带根号的数都是无理数 4.下列说法中，正确的个数是（　　　　） （1）－64的立方根是－4； （2）49的算术平方根是； （3）的立方根为； （4）是的平方根. A.1　　　B.2　　　　C.3