个体的心理资本建设 .pptxVIP

心理资本心理资本王伟印温晓珊目录 二 PC的构成三潜在的PC能力四PC的测量与开发五PC的研究综述一心理资本简介一、简介基础与背景定义学术基础应用（现实）背景简介——学术基础积极心理学积极组织行为学POB 心理学的三项使命：1、治疗精神疾病；2、帮助健康者更幸福更多产；3、发挥人的潜能。拾起遗忘的使命 Fred Luthans 2002 年首次提出。POB的包含标准： 1.积极性；2.以理论与研究为基础；3.有效的测量；4.是状态类的个体特征和可开发；5.影响绩效。双击添加标题文字双击添加标题文字简介——应用（现实）背景心理资本是建立在人力资本（“你知道什么”）和社会资本（“你认识谁”）现有理论和研究基础之上的，并且超越了人力资本和社会资本。 心理资本关注的是“你是什么样的人”，或者从发展的角度看，是“你在成为什么样的人”。 心理资本可以包括知识、技能、专长以及经验，因为这些也属于“你是什么样的人”。心理资本也可以包括社会支持和关系网络等，因为这些也是“你是什么样的人”的一部分。真正能体现超越的心理能力的是心理资本，尤其是其中的“你在成为什么样的人”这一部分。就是说，心理资本包括了从现实自我（人力资本、社会资本与心理资本）向可能自我的转变（发展）。 简介——应用（现实）背景心理资本社会资本人力资本123形成竞争优势的资源标准长久性（long term），即该资源能否形成长久的竞争优势，具有长久的生命力，而非昙花一现；唯一性（unique），只有你有，别的组织没有；可积累性（cumulative），该资源能够持续不断的为组织增加竞争优势；相互连通性（interconnected），每种成分相互协同形成整体的竞争优势；可更新性（renewable），该资源能够不断地得到更新和补充。 传统的竞争优势来源正以加速度消失。可持续的竞争优势，还是要通过那些与特定环境相关的、可积累的、可更新的、很难被模仿的因素来获得。9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021?简介——定义心理资本心理资本是个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态，具体表现为：（1）在面对充满挑战性的工作时，有信心（自我效能）并能付出必要的努力来获得成功；（2）对现在与未来的成功有积极的归因（乐观）；（3）对目标锲而不舍，为取得成功在必要时能调整实现目标的途径（希望）；（