如何将问题转换为课题 课件- 高一综合实践苏教版.pptVIP

课堂信息化融入特色教学之五环节交流竞赛 研究性学习《课题确定》第二课时 如 何 将 问 题 转 换 为 课 题 一、复习回顾，引入新课 1、如何发现问题？ 善于观察和思考 联想、发散思维 从学科中寻找 生活中寻找 关注热点大事件 关注电视网络的话题 与人交流讨论 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 二、新授 1）什么是课题？ 课题是具有一定的研究价值，能回答和解释某种现象的问题。 问题不等同于课题，但课题一定是问题，而且是值得研究的问题。 2）举例： 关于毛泽东出生日期的研究 我校高中生玩网络游戏的利弊探究 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 （课前作业）对近几年国内外发生的或者是你身边的事，提出一个你感兴趣的问题，并围绕这个问题搜集相关的资料，做成ppt。要求： 主 题 明 确 积极健康，联系社会生活实际， 鼓励创新； 问 题 背 景 ppt中阐明你们现在提出这个问题的背景 以及你对这个问题感兴趣的原因； 形 式 布 局 布局美观，素材丰富 1 2 3 4 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 小 组 展 示 中西饮食文化差异 中 西 方 服饰差异 网络游戏 中西方家庭 教育对比 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 合 作 探 究 问题1 课 题 问题2、3 问题4 3、微课《怎样从问题转换成课题？》 1、思考：这些问题可以作为我们当今的课题研究吗，他们的表述是否科学？ 2、各小组针对4个题目进行讨论。 微课知识点 一、什么是课题？ 课题是具有一定的研究价值，能回答和解释某种现象的问题。 问题不等同于课题，但是课题一定是问题，而且是值得研究的问题。 例如： 关于毛泽东出生日期的研究（无研究意义） 我校高中生玩网络游戏的利弊探究（值得研究） 二、如何将问题转化成课题 1、选题原则 1）范围适中，内容具体 关于我校中学生逆反心理及叛逆行为的研究 （范围明确、具体） 饮食文化的研究 （范围不明确、过于抽象） 研究恐怖组织与其社会关系 （范围过大） 2）难度适中 夹竹桃树的毒性研究 （过难） 城市流动人口的调查与思考 （以中学生的能力很难解决） 我校高中生使用手机的利与弊探究 （相对容易） 3）注重科学 研究永动机 （不符合科学原理） 我校课间操人群疏散走向的最佳方案设计 （有生活和科学基础） 4）贴近生活 毒品的化学性质研究 （离中学生的生活太远） 我校高中生使用手机的利与弊探究 （贴近生活实际） 2、选题方法： 1）缩小范围，替换具体的研究对象， 如：自行车看书架的设计 → 无臂残疾人看书架 设计； 中外电影风格比较→关于我校中学生对中美电影文化差异的调查研究 2）改变研究角度， 如：饮食文化→中西饮食文化→中美饮食文化→中国南方菜与北方菜→湘菜对健康的影响； 3、课题的表述： 诸如：关于***的研究、探究、调查研究等等。 如：《关于我校中学生对中美电影文化差异的调查研究》 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 交 流 汇 报 中西饮食文化差异 中西方家庭 教育对比 网络游戏 中 西 方 服饰差异 1、分组讨论，对以上4个题目进行修改，使之变成课题。然后根据自己的兴趣选择课题，成立新的研究小组。 2、学生以演讲的形式汇报各组的课题。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 三、教 师 总 结 如何将问题转化成课题 一、什么是课题 二、如何将问题转化成课题 1、选题原则：范围适中，内容具体；难度适中 注重科学，贴近生活 2、选题方法： 1）缩小范围，替换具体的研究对象 2）改变研究角度 3、课题表述：关于**的研究 点击添加文本 点击添加文本 点击添城市生活用水调查加文本 点击添加文本 练 习 巩 固 下列问题陈述不合适，请尝试转换课题： 关于假货问题的思考 城市生活用水调查 昭山植被考察 校园设计之我见 谢 谢 指 导！ * * * * * *