部编版教材小学语文二年级上册第二单元教学案例.docVIP

部编版教材小学语文二年级上册第二单元教学案例一、单元教学设计说明 本单元是识字单元，以“场景”“树木”“动物”“农事”等识字主题串联起了本单元识字、写字与多音字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。这些课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。 本单元课文内容都是大自然中的场景、事物。《场景歌》把语义相关的数量词分类集中在四个不同场景中，勾勒出一幅?幅清新生动的风景画，画面中出现的事物，?是不同地域学生出游时可以看到的场景;《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，通过对不同树木的描述，让学生了解它们的基本特点，而且这些“披绿装”“守北疆”的树木，常常让人联想到守卫边疆的战士;《拍手歌》是根据传统歌谣改编的一首富有时代气息的儿歌，通过有趣的拍手游戏，渗透保护动物的意识;《田家四季歌》选自民国时期的教材，诗歌展现了乡村美丽的四季景色，介绍了一年四季的农事活动，歌颂了勤劳朴素的生活。通过本组课文的学习，能够让学生亲近自然，初步感受大自然的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。 本单元是识字单元，在教学时，对课文内容理解的要求和课文单元有所不同，应把教学重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字规律，运用形青字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与明淡指导有机结合，对课文内容不必作深人的理解与分析。 语文园地二重点安排学习“部首查字法”，这是学生独立识字经常使用的方法。教材介绍了部首查字法的步骤要领，对其中较难的两个步骤确定字的部首并查出部首在检字表的页码，数清除去部首外的剩余笔画一一还进行了专门练习。编排“用部首查学法，查查儿歌中不认识的字”这题，是希望查字典的练习不是纸上谈兵，而是要真正落实到用字典查字的实践之中。确定部首和剩余部件笔画是查字字外，还要在课文学习中加强练习，引导学生学会用部育典的难点，除了教材中安排的生意识和能力。查字法查字典，提高主动识字的意识和能力。 《语文园地二》中编排了儿歌、训练三部分内容，过程清晰，语言简明，要引导学生在自主探分实践性学习过程中掌握部首查字法，优化主动识字的意识和能力。 二、单元教学目标和重难点 字词句:认识54个生字,读准2个多音字，会写40个字，认识准字旁,知道它与乌类有关，能用部首归类法识字，识记16个词语。了解数量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用。积累8个关于农事的词语。积累3句关于中华美德的名言，在诵读中初步了解大意。 阅读:在丰富的识字情境中发现汉字构字规律，利用形声字特点归类识字。针对儿歌的特点,运用拍手打节奏、划分长句节奏、强调重音等方法，读出儿歌的节奏和情趣。背诵时,充分利用插图，通过观察图画，建立事物之间的关联，熟悉课文内容，积累语言。在识字、学文、聚焦韵律的基础上，“小手拍拍，我和老师一起读”“小手拍拍，我和同桌一起读”“小手拍拍，我们看图一起背”层层递进，在趣味浓厚的游戏活动中,让背诵不再显得枯燥乏味。 内容理解:在儿歌阅读中，了解自然场景、树木花草、动物世界、四季农事，感受自然之美,激发对大自然的喜爱之情。 查字典:懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念。通过自主学习并对照操作,掌握“四步”部首查字法:确定所查字的部首及其笔画;在“部首目录”中找到相对应的部首;在“检字表”中找到要查的字在正文中的页码:按照页码,在正文中查字。 三、单元整体教学思路 本单元为集中识字单元，由四篇课文和《语文园地二》组成，重在引导学生发现汉字规律，运用形声字特点归类识字，鼓励学生自主识字。《场景歌》把意义相联、语义相关的数量词分类集中在四个不同场景中，勾勒出一幅幅清新生动的风景画;《树之歌》介绍了祖国大江南北常见树木的基本特点;《拍手歌》通过学生喜闻乐见的拍手游戏，渗透爱护、保护动物的意识;《田家四季歌》展现乡村美丽的四季景色，介绍一-年四季的农事活动。《语文园地二》中重点安排学习“部首查字法”,介绍了部首查字法的步骤和要领,对其中较难的两个步骤确定字的部首并查出部首在检字表中的位置，数清除去部首后的剩余笔画一进行?了专门练习。 作为集中识字单元，教学重点应放在识字写字上,对课文内容的教学不宜过于深人。《场景歌》田家四季歌》重在利用具体情境指导学生识记生字;《树之歌》《拍手歌》重在引导学生通过多种形式的诵读，发现部首归类识字的规律,拓展识字。四篇课文都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。教学时要把识字、写字与朗读指导有机结合，首先要让学生借助拼音把儿歌读正确，在此基础上,指导他们用多种形式的朗读读出节奏和韵律，接着通过把握儿歌的结构特点，抓住主要