《汽化和液化》PPT课件 （公开课获奖）2022年苏教版物理 （推荐）.pptVIP

定滑轮的实质 F G O L1=L2 G F O L1=L2 L1 L2 L1 L2 动滑轮的实质 F G O 2021 年 “精 英 杯〞 全国公开课大赛 获奖作品展示 教育部“精英杯〞公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中〞全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大局部学校的教学模式。適合全國大局部教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。 我从事科学探究的动机，来自一种想要了解自然奥秘的无法遏止的渴望，而不是别的什么目的。 ——爱因斯坦 让我们携手并进，共度一段美好时光。 〔 第 1 课 时 〕 【汽化】 物质由液态变成气态的过程 列举一些生活中常见的汽化现象 【活动】 蒸发 沸腾 【方式一】 蒸发 思考：蒸发的特点 (1)一种缓慢的 汽化方式 (3)只在液体表 面发生 (2)在任何温度 下均可进行 活动体验一： 今年冬天有点冷，我在家放了一只苹果，21天后变成了干瘪的苹果。 〔1〕展示苹果，外表干瘪！ 〔2〕现场切开苹果！ 【方式一】 蒸发 思考：蒸发的特点 (4)蒸发有吸热 致冷作用 活动体验二 在手背上涂酒精，看现象、说感觉 活动体验三 将温度计插入烧杯内的酒精中，测量出酒精的温度；再把温度计从酒精液体中拿出，观察温度计的示数有什么变化？ 应用1 吸热致冷 降温消暑 【方式一】 蒸发 说一说 做一做 【探究】 影响蒸发快慢的因素 今天早上，高玉成同学洗了头〔头发扎了辫子〕，头发上的水蒸发很慢，到现在没干，还要吸热，正冷的发抖。 遇到这种情况，你能让他的头发干的快点吗？ 利用身边器材如何把这头发快点弄干？ 列举这一规律在现实生活中的应用实例 【探究】 影响蒸发快慢的因素 坎儿井 应用2 减慢蒸发 新疆地区为什么要用“坎儿井〞这种独特的输水方式？ 减少水在输送过程中的蒸发和渗漏。 1 实验器材 铁架台 酒精灯、火柴 石棉网 水 烧杯 温度计 A、自下而上 组装原那么: 计时器 【探究】 水的沸腾 问一问： 比照于蒸发的特点， 关于水的沸 腾你有哪些想探究的问题？ 【方式二】 沸腾 实验要求： 1、实验时，加热温水，观察水沸腾前和沸腾后温度如何变化，当水温升高到90℃,时，每隔记录一次温度计的示数，直到水沸腾2min后停止读数。将所得的数据记录在表中，并画出水沸腾前和沸腾时温度随时间变化的图像 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 … 温度/ ℃ 90 【探究】 水的沸腾 实验要求： 【探究】 水的沸腾 2.观察水在沸腾前和沸腾时，气泡和声音的变化情况。 〔1〕水中气泡在沸腾前 ，沸腾时 。 〔2〕水的声音在沸腾前 ，沸腾时 。 3.水沸腾时，移开酒精灯，停止加热，观察水是否继续沸腾。 【探究】 水的沸腾 2 实验过程 一听声音、二看气泡、三记温度 细节: 【探究】 水的沸腾 3 数据处理 A、建立坐标轴 B、描点 C、连线 物理图像 时间／min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 … 温度／℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98 98 【探究】 水的沸腾 4 实验结论 1、水在沸腾前和沸腾时的情景： 由小变大 由大变小 较大 变小 〔1〕水中气泡在沸前 ，沸腾时 。 沸腾前 沸腾时 〔2〕水的声音在沸腾前 ，沸腾时 。 【探究】 水的沸腾 5 实验结论 2、由图像可以看出： 〔1〕沸腾前，对水加热，水的温度 ，沸腾时，继续对水加热，水的温度 。 不断上升 保持不变 〔2〕试验中水沸腾时的温度是 ，这个温度就叫沸点。 3、停止对水加热，水 沸腾，可见沸腾 吸热。加热停止，沸腾停止。 议一议： 你有哪些缩短水沸腾前的加热时间的方法？ 1、烧杯小一些，加热的水稍少一些； 2、用温水加热； 3、用酒精灯的外焰加热； 4、给酒精灯加防风罩 ………… 比较 蒸发 沸腾 相同点 不 同 点 发生部位 温度条件 剧