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中班数学连连看教案 老师应为幼儿的探究活动提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究提供活动的条件。一起看看中班数学连连看教案！欢迎查阅！  中班数学连连看教案1  活动目标  1、能在与正方形的比较中熟识长方形。  2、初步理解长方形和正方形之间的转换关系。  活动预备  1、神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。  2、每个幼儿一张方形纸，正方形的.边长与长方形的纸的宽度等长。  3、《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。  活动过程  一、感知长方形  1、出示神奇口袋  请幼儿边说儿歌边摸口袋，告知大家自己摸的图形名称。  2、让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。  二、在操作中比较正方形和长方形  1、让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。  2、让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发觉长方形的特征。  三、导幼儿发觉正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。  1、引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。  2、运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形(三角形除外)，长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。  四、连连看看  指导幼儿做画册上的练习，鼓舞幼儿说出自己的发觉。  中班数学连连看教案2  活动目标：  1. 能手口全都地点数10以内物体，说出总数，并能用数字表示相应物体的数量。  2. 能依据点数的结果将数、量一一对应。  活动预备：  大点卡，数字卡(0――9)一套、水彩笔、粘贴图案、表格每人一套(电话号码老师提前填好)。如：  6 0 3 2 3 5 7 9  活动过程：  一. 导入：  今日我们要和数字宝宝做游戏，请看：(出示点卡和数字卡)。  提问：数一数这张点卡上有几个点点?能用数字几来表示?  二. 过程：  1. 提问：假如放假的时候你看不见你的好好友但又格外思念他，怎么办呢?  (引导幼儿说出多种方法，如：去找他玩;给他打电话，引出电话号码。)  2. 要给好好友打电话需要知道什么呢?(电话号码)  有的`小好友不熟识字，你们想一想怎么才能让他们知道你家的电话号码呢?(用点来表示)  3. 电话号码连连看。  每位幼儿依据自己家的电话号码用自己喜爱?的方式制作卡片(可以画、粘贴等)如：  6 0 3 2 3 5 7 9  老师提示：一个空格内只能表示一个数字;请幼儿探讨“0”的表示方法。  老师巡察查看幼儿数、量的一一对应状况。  4.展示自己制作的电话号码卡。  三. 小结：  今日小好友自己设计制作了自己家的电话号码卡，可以送给你的好好友，以后可以相互联系。  中班数学连连看教案3  设计意图：  依据《纲要》中数学领域的目标以及本班幼儿在数学领域进展的实际水平，结合幼儿学习数学的特点，在整个活动过程中我选择游戏的方式作为幼儿学习的#39;主要方式，新《纲要》指出：游戏活动应作为幼儿在园日常活动的基本活动，另外，老师应为幼儿的探究活动提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究提供活动的条件。活动内容必需与幼儿喜欢、需要及接受能力相吻合，因此在本次活动中我分别运用了多媒体、数字头饰、操作盘等多种材料来丰富幼儿的探究活动。  活动目标：  1、通过观看、游戏、动手操作来复习巩固数字10的组合。  2、进展幼儿的观看力和灵敏的思维能力。  活动预备：  1、包含有数字1到10的十张画面的多媒体课件。  2、1—10的数字头饰，其中数字5的头饰有两张。  3、数字连连看操作盘，连接棒。  活动过程：  一、播放多媒体课件引起幼儿喜欢  1、老师播放音乐课件《数鸭子》(每只小鸭子身上分别标有1—10，10个数字)  2、老师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字小鸭子，并且说出数字的名字。  3、依次演示课件其他9张图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的熟识。  二、游戏——数字娃娃对对碰  1、引导幼儿参与和数字做游戏。  2、10个小好友分别