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中班数学找好友教案 好友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赐予关心。一起看看中班数学找好友教案!欢迎查阅!  中班数学找好友教案1  【活动目标】  1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。  2、通过游戏的方式培育幼儿对数学活动的喜欢，在游戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。  【活动预备】  1、1-10的数字卡片。  2、动物房子图片，小动物图片(小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸)  3、空纸箱。  【活动过程】  1、老师谈话导入：  (1)在风景漂亮的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋漂亮的楼房，里面住着很多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好?  老师出示有小动物楼房的图片，分别是：小狗(一楼)、小猫(二楼)、兔子(三楼)、猴子(四楼)、狐狸(五楼)……，谁能说出这些小动物的邻居是谁?  (2)小好友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁?幼儿互动，老师观看。  (3)师：我们小好友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧!  (4)老师出示1-----10数字卡片，让幼儿知道任意数都有相邻的关系(多1和少1)  (5)老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按顺序排。  2、游戏开头  游戏一：找好友  幼儿身上带好1--10的数字卡片按顺序排好队后，老师带着幼儿说儿歌：  宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，  左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的好友真不少，  你的好友是几和几?请你快来告知我。  幼儿大声告知对方，自己的好友是几和几?幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。  游戏二：摸彩票  幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。(嘉奖一个笑脸娃娃)大家一起玩。  游戏三：找好友  发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，老师拿出任意一个数字，请小好友把它的相邻数找出来，看一看哪个小好友反应最快。  【活动延长】  在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探究10以内各数的相邻数。  中班数学找好友教案2  一、活动目标：  1.探究10以内相邻数。  2.探究发觉一个数与前后两个相邻数之间的关系。  二、活动预备：  自备红圆点2个，蓝圆点3个，绿圆点4个，1--10的竖长条点卡，数卡1--10。  三、活动过程：  1.熟识3的相邻数。  a老师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么?他们有什么不同?  b老师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队?  c老师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。  d老师：圆点是怎样排队的?3个圆点的前面是几个什么?3个圆点的后面是几个什么?  e老师：为什么2个圆点排在3个圆点的前面?4个圆点排在3个圆点的后面?  f老师：3的前面是几?3的后面是几?3比2怎么样?3比4又怎么样?  2.体验相邻3个数之间的关系。  a老师出示1--10的竖长条点卡引导幼儿观看，并匹配数字。  b老师指着4的竖长条点卡，提问：图上有几个点?请找出比它少1的竖长条点卡和比它多1的竖长条点卡。  c老师：1个数字有几个好友?是两个什么样的好友?  d老师：数字8有好友么?他的好友是谁?你是从哪里知道它们是8的好友的?  f老师引导幼儿总结：一个数总比它前一个数大1，比它后一个数小1.  3.游戏：找相邻数好友。  a老师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这两个数的好好友举起来(多1与少1)。  b老师报1--10的任意一个数，幼儿举相邻数数卡。  c该游戏重复多次后，可请幼儿两个人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。  中班数学找好友教案3  活动目标：  1、熟识数字1—3，学习将数字与相应数量的实物匹配。  2、能按要求参与小组活动，学习自己整理操作材料。  3、通过各种