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中班数学找小猫教案 老师和1名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。你在哪儿找到小猫的?小猫咪你们藏哪儿了?和小伙伴们说一说!一起看看中班数学找小猫教案!欢迎查阅!  中班数学找小猫教案1  【活动目标】  1、能够依据歌词内容做动作。  2、知道遵守游戏规则。  3、体验与同伴游戏的快乐。  【活动预备】  1、《找小猫》歌曲音乐，幼儿能够娴熟的演唱歌曲。  2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。  3、布置“猫咪快乐之家”的场景。  【活动过程】  一、直入主题，激发幼儿参与游戏的喜欢。  在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。(跑、 走、爬等，活动身体，烘托气氛)老师提问：  1、还记得《找小猫》这首歌曲吗?歌曲里都有谁?他们在干什么?(通过提问,关心幼儿回忆歌曲)  2、师幼一起演唱歌曲，为游戏做预备。  今日，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧!(通过饰演小猫，激发幼儿参与游戏的喜欢)  二、圆圈游戏，介绍游戏规则，并要求幼儿能够遵守，初步体验游戏的快乐。  1、小猫藏，妈妈来找。介绍游戏规则：当唱到“找个地方躲躲好”时，小猫躲好后不能乱动。  2、老师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。(教育幼儿知道遵守游戏规则)  3、伴同音乐玩游戏。(进一步熟识游戏规则，并为下一步情境游戏做铺垫)  三、在“猫咪快乐之家”玩情境游戏，引导幼儿依据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的快乐。  1、老师清唱歌曲，引导幼儿依据歌词内容做动作、玩游戏。  唱到哪一句开头躲?躲好后怎么办?(通过提问强化游戏规则)妈妈找到几只小猫?找到小猫后引导幼儿进行点数，并说出总数。  2、伴同音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。(再次为提高幼儿语言表达能力、进展空间智能提供了机会。)  3、老师和1名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。你在哪儿找到小猫的?小猫咪你们藏哪儿了?和小伙伴们说一说!(鼓舞幼儿之间互相沟通，初步学习使用方位词，用完整的语言说出藏的具体空间方位。)  四、老师小结：大家在一起玩游戏真快乐，妈妈最喜爱?和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们!你们爱妈　　妈吗?(激发幼儿爱妈妈的情感)游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧!活动结束。  【活动延长】  老师将音乐磁带投放在“娃娃家”，鼓舞幼儿自由随音乐进行游戏。  中班数学找小猫教案2  1、通过游戏，幼儿了解并掌握方位词，幼儿学说短句小猫在=的上面(下面)。  2、幼儿能仔细观看画面，并喜爱?参与动脑筋的活动。  活动预备：  多媒体课件活动过程：  一、出示图片一  (背景图，难过的猫妈妈，小猫)，请幼儿猜一猜发生了什么事情。  1、师：猫妈妈怎么了?会发生什么事情?  2、鼓舞幼儿猜想猫妈妈着急的原因，并赐予适时回应。  师：你们说了好多原因，到底是什么原因呢?让我们一起来问问猫妈妈吧!  师：原来猫妈妈带着宝宝出来做游戏，可是猫宝宝不见了，难怪猫妈妈那么着急的，大家想想，我们怎么来关心猫妈妈呢?  二、出示图二  观看查找。  1、出示工具箱(望远镜、网子、神秘工具)。  师：(播放工具箱的音乐)我们一起来看看工具箱里都有什么工具可以关心我们!  让我们拿望远镜一起去找找吧。假如找到小猫了，快点告知我，说停，停，停，找到了。  2、幼儿集体查找。  老师移动望远镜，引导幼儿查找藏起来的小猫。  三、出示图片三  (屋顶上、树下、窗户里、车子后、)，重新查找1、让幼儿具体说出小猫的方位，引导幼儿使用方位词上、下、前、后、里。  师：这样吧，我们用照相机把拍下来，请大家仔细的`来找一找。  在抓小猫之前我们再来看看我们的工具箱，有没有什么工具能够关心我们抓住小猫?  2、老师总结小猫躲的位置，再一次引导幼儿正确使用方位词。  师：说对了，这只藏起来的小猫就出来跟大家打招呼啦!  四、出示图片四  (房子、胡萝卜、小鱼、骨头)，找出猫宝宝的家师：我们一共找到了5只小猫，让我们一起把他们送回家吧!可是哪个房子才是他们的家呢?  五、出示图片五  (柜子里、床上、桌子下、沙发后面、)，找出小猫睡觉的地方。  师：顽皮的小猫刚回到家，就趁猫妈妈不留意又躲了起来，这次他们又躲在哪了呢?  连续引导幼儿用正确的方位词说出小猫的位置。  六、游戏：