中班区阅读区域活动教案30篇.docxVIP

第 中班区阅读区域活动教案30篇  《中班区阅读区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班区阅读区域活动教案30篇！  （1）中班优质语言教案《挤不破的房子》含反思【活动目标】  1、阅读画面，初步感知蚂蚁、兔子和男孩住进蜗牛房子的经过。  2、愿意跟着教师一起讲述故事中的对话，喜欢阅读故事。  3、积极参与讨论活动，大胆地表达喜欢小蜗牛和愿意帮助别人的愿望。  4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。  5、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。  【活动准备】  1、配套多媒体资源《挤不破的房子》（早期阅读）。  2、配套幼儿操作材料《语言》中班上册。  【活动过程】  一、自主阅读故事。  1、播放多媒体资源中蜗牛的图片，师：图片画的是什么动物？你知道小蜗牛的房子在哪里吗？现在，我们来读一篇有关小蜗牛的故事。  2、请幼儿打开幼儿操作材料第4-13，自主阅读故事。教师可用提问的方式，引导幼儿阅读。如：下雨了，你们看到了什么？谁到小蜗牛的房子里避雨了？  二、欣赏、理解故事  1、播放多媒体资源，请幼儿看动画欣赏故事。  2、教师提问，帮助幼儿理解故事内容。  -下雨了，谁先想到蜗牛的房子里避雨？他是怎么挤进房子里的？鼓励幼儿大胆地模仿小蚂蚁挤进蜗牛房子的动作。  -后来，谁去蜗牛的房子里避雨？他是怎么挤进房子的？请个别幼儿模仿相应的动作。  -蜗牛的小房子里还挤了谁？整个儿都挤进去了吗？什么东西漏在了外面？  3、教师带领幼儿一起看动画讲述故事。  三、讨论活动  教师引导幼儿讨论下列问题，帮助幼儿理解故事的主题。  -小蜗牛的房子那么小，可是住进了小蚂蚁、小兔子和小男孩，小蜗牛的房子挤破了吗？  -当朋友需要帮助的时候，小蜗牛都热情的帮助了他们。结果，奇迹发生了，在蜗牛小小的房子里住进了那么多、那么大的朋友，小蜗牛的房子都没有挤破。小朋友，你们喜欢小蜗牛吗？为什么？  -假如有小朋友需要你帮忙的时候？你会帮助他们吗？  建议：  1、活动延伸  在感知、理解故事内容的基础上，教师可提供小蜗牛、小蚂蚁、小兔子等头饰和相应的道具，鼓励幼儿扮演角色，表演故事。  2、领域渗透  （1）与社会领域渗透，教育幼儿在日常生活中，与同伴相互关心，培养幼儿同情心和爱心。  （2）与艺术领域渗透，引导幼儿用水彩笔或水粉笔装饰蜗牛的房子，学会用线描画或水粉画的手法装饰可爱的小蜗牛。  3、区角活动  （1）在阅读区提供幼儿操作材料，鼓励幼儿阅读故事，讲述小蜗牛帮助其他小动物的经过。  （2）在语言区提供小蜗牛、小蚂蚁、小兔子等头饰和相应的道具，鼓励幼儿表演故事。  课后反思：  我班的孩子在语言能力方面还是不错的，孩子们愿意说，对故事感兴趣。  （2）中班语言优秀教案《鼹鼠爸爸的鼾声》含反思  活动目标：  1、观察图片理解鼹鼠爸爸打鼾的原因。  2、体验爸爸工作辛苦，有爱爸爸的情感。  3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。  4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。  活动过程：  一、谈话导入  1、出示贴有幼儿爸爸调查表的展板：介绍自己爸爸的本领小结：爸爸的本领真大，会开车、会……；爸爸真了不起！  2、我也请来了一个爸爸，看看会是谁？（出示鼹鼠爸爸的图片）  二、理解故事  1、画面一：  （1）鼹鼠爸爸和你们的爸爸一样也有一个了不起的本领，瞧鼹鼠爸爸有什么本领呢？  2、画面二：我们来看看有哪些小动物住进了鼹鼠爸爸造的房子？  3、画面三～画面六：  （1）鼹鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼹鼠宝宝会对鼹鼠爸爸说什么？听听它们是怎么说的？  （2）怎么传来了震天响的呼噜声？  （3）这时鼹鼠宝宝们在干什么？鼹鼠爸爸醒了吗？  （4）如果你是鼹鼠宝宝，看到爸爸工作了一天这么累，你会怎么做？  4、画面七～画面十一：  （1）鼹鼠宝宝们在干什么？  （2）鼹鼠宝宝和鼹鼠爸爸经过一天的劳动，回到了家。这会鼹鼠爸爸还会和他的宝贝们玩游戏吗？是啊，它们玩起了开飞机的游戏。  （3）平时吵着和爸爸做游戏的小鼹鼠怎么也睡着了？  三、