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中班语言早期阅读教案 你知道怎么写中班语言早期阅读教案吗?请幼儿一个接一个离开地垫。每离开一名幼儿，其他幼儿也一起数一数、说一说：现在有几只脚。一起看看中班语言早期阅读教案!欢迎查阅!  中班语言早期阅读教案1  活动目标  1.能初步看懂画面，叙述故事的主要内容。  2.感受家庭生活的暖和。  3.能主动参与思索，回答问题。  活动预备  1.阅历预备：事先知道家里有几个人。  2.物质预备：小图书人手一册、大图书。  3.环境预备：在地板上铺好地垫。  活动过程  一、游戏《几只脚。》入，激发幼儿阅读喜欢。  (一)邀请主动举手的小好友脱下鞋子，一个一个地来到地垫上。每来一名幼儿其他幼儿就一起数一数、说一说：现在有几只脚。  (二)请幼儿一个接一个离开地垫。每离开一名幼儿，其他幼儿也一起数一数、说一说：现在有几只脚。  (三)引导幼儿从游戏中发觉脚的数量递增和递减的现象。  师：这个游戏好玩吗?在我手里拿的这本书里面，就有一个小好友在和他的家人一起做游戏，他们玩得真快乐，让我们一起去看看吧!  二、自由阅读。  (一)老师发书，幼儿自由阅读小图书。  幼儿可结伴自由阅读小图书，仔细观看画面内容，与同伴小声探讨自己的想法。  (二)师幼共同阅读图书。  师：故事里都有些谁?你能看出他们在干什么?床上有谁?来了谁?又来了谁?走了谁?又走了谁?现在床上还有脚丫吗?  (鼓舞幼儿讲讲故事内容，并让其他幼儿进行补充)  (三)完整阅读。  三、沟通共享  1.你看了这本书后有什么感想?你觉得你们家会发生这样的故事吗?  2.星期天的早上，你和你的家长起床后都会做一些什么事情?你情愿和家人玩一玩“床上有几只脚”的游戏吗?  四、结束活动，幼儿有序收书，师幼一起整理物品。  中班语言早期阅读教案2  【活动目标】  1、借助PPT图片及集体阅读，初步理解图画书中的故事内容。  2、尝试叙述并表演画面的情景进一步体验作品诙谐的风格。  3、参与阅读与探讨，体验故事的奇怪与幽默。  【活动预备】  1、图画书一本。  2、图画书中若干画面的ppt。  3、小猪木偶一个。  【活动过程】  一、观看猜想，激发喜欢。  1、(出示小猪)提问：小好友看这是谁呀?我是小猪奇奇，很兴奋能认知大家。我有个隐秘告知你们：我要找女好友了!呵呵呵呵呵!  2、猜猜小猪奇奇会找谁做女好友?让我们一起跟着小猪奇奇到图画书中去看看吧!  二、猜读画面，理解内容。  (第一次阅读：引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。)  1、(翻到第二页)(叙述小猪遇见长颈鹿)提问：奇奇遇见了谁，你猜猜?奇奇想请个子高高的长颈鹿做它的女好友，长颈鹿会答应吗?  2、叙述第四页。提问：小猪奇奇连续往前走，它又碰见了谁!它会怎么问?  3、叙述第六页。提问：奇奇遇到小鱼它会怎么问?小鱼又是怎么样对奇奇说的?你猜猜。结果如何呢?让我们一起来看一看。  4、提问：奇奇到现在还没有找到女好友，它会放弃吗?  5、当奇奇问那些女士能不能做自己的女好友时表情怎么样?可最终发觉它们并不适合自己的时候表情又怎样了?(重点观看被拒绝后的变化。)  6、叙述第十二页。提问：当奇奇难过难过的时候谁出现了?那个它请奇奇做自己的男好友时，奇奇会答应吗?结果如何呢?它们会不会成为男女好友让我们一起来看一看。  7、完整阅读  三、小组合作，叙述故事。  刚才我们一起阅读了这本好玩的图画书《小猪的爱情》，现在你的心情是怎么样的?让我们也来看一看这本小书。  【活动评析】  在这个活动中，我首先尝试让幼儿通过自己阅读逐步地理解故事，然后在大家的共同叙述中真正熟识故事。小猪奇奇对找女好友的坚持，以及图书对故事连续性、动态似的表现，深深的吸引了孩子们，小好友们也格外喜爱?小猪奇奇的形象，假如在课堂中加入音乐，再让小好友进行角色表演，这节课会更加有意思，课堂的氛围会更加深厚。  中班语言早期阅读教案3  活动目标：  1、激发幼儿乐于参与活动的愿望，知道嘴巴的作用并知  道爱护嘴巴 。  2、尝试学习相应的动词：吹、唱、哭、笑等  活动预备：  1、各种水果块放在盘中，牙签若干，  2、泡泡、小喇叭、口琴、气球、糖果等。