初中美术_《神奇的科幻画》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

滨城区第三中学“单元模块合作教学”初一美术导学案 课题 神奇的科幻画 备课人 备课时间 第 周 学习领域 造型·表现 授课人 上课时间 第 周 学习 目标 1、使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性，明白科学幻想是有价值的。 2、通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。 3、通过教学使学生关注科学与艺术的联系，获得新鲜的审美感受，增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。 重点 难点 了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性，并根据科学知识展开大胆的想象。 通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。 教学过程 教学内容（集体备课） 学生活动（个案补充） 一、导入 情景引趣：《西游记》片段，中国有许多的神话传说，（图片），老师把千里眼顺风耳带到了课堂上，（实物手机）这些事物在几百年以前是幻想，而如今却实现了。 科幻画的定义。这节课我们就把科学幻想用绘画的方式呈现出来。 （引出课题） 二、自主探究： 1、火眼金睛，辨析科幻作品 赏析图片：学生讨论辨认是否都是科幻画。 （学生辨认回答，教师总结） 教师总结：科幻画的基本构思必须符合两个基本条件： a、现在绝不可能； b、未来有可能实现。 2、提出现实问题，引入科幻题材 带问题欣赏：你喜欢其中的哪幅作品？同学们认为可以解决生活中的什么问题？ 学生讨论回答：道路安全、环境污染等问题。