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课程游戏化心得体会 课程游戏化心得体会 PAGE / NUMPAGES 课程游戏化心得体会 课程游戏化心得领悟 课程游戏化心得领悟 游戏是少儿的基本活动形式，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，能够自主能动的活动，公布自己的看法。少儿园的课程与游戏是密不能分的，作为课程推行重要活动之一的游戏，应该充分发挥孩子们的主动性和创立性，引导少儿参加多种游戏，激励少儿在游戏中反响生活，为少儿在游戏中运用的知识及能力供应机会和条件。从而实现让少儿在快乐、自主中全面健康发展。游戏活动和平常生活活动、授课活动相同，在少儿园课程中是缺一不能的，游戏活动和另两类活动互相补充，在少儿一日活动中起重视要作用。 一、游戏在少儿园整合课程推行中起重视要作用 在少儿园教育实践中，游戏和授课的看法常被混淆，在好多场合，游 戏成了各级授课目的、按教师的意志和计划进行的活动，而授课原来肩负的任务却静静的被游戏取代了。事实上，游戏和授课既不能取代又相辅相成，二者能够以各样方式互相影响、互相结合、互相补充。 二、游戏活动可惹起少儿的好奇心，提高少儿的学习兴趣游戏是一种吻合少儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动，是孩子们特有的一种学习形式。自主性、兴趣性、虚假性、社 第 1 页 共 11 页 会性、实践性等是游戏特有的属性，处在少儿期的孩子身心都有必然水平的 发展，对周围所有事物好奇、好动、好模拟，期望参加成人的社会实践活动。我们可依照孩子的这些特点，为少儿创立宽松自由的环境，突显少儿“自主、自信”这样一种主体精神。引导少儿主动参加、自主选择，使少儿在参加游戏活动时身体各器官处于积极活动状态，这样既可促进身体的正常发育；又可让少儿在游戏中反响现实生活、研究事物性质，运用已有知识、操作各样资料来进一步丰富少儿的知识经验，培养少儿科学研究的能力。 三、游戏可调动少儿的多种感官参加，促进少儿多方面的发展 为了让孩子的地域活动充满阳光与乐趣，我们少儿园的老师们给孩子们粘 贴了各样棋盘，孩子们能够自由的下棋，整个游戏过程可调动多种感官参加，目染耳濡的锻炼了孩子们 的良性竞争、着手、动脑、动口的能力。添设了迷宫、沙包、 跳绳、滚球等玩具，在自由活动时间，一簇一簇的孩子在尽兴 地玩着各式各样的益智游戏，使少儿体验到了人与人之间的交 往、合作的重要和快乐，这种活动充满了自然与友善，充满了 创立与快乐，让孩子受益无穷。 四、游戏能培养少儿热爱大自然的感情和珍爱环境的优异 品德 少儿对大自然的认识，是形成对大自然热爱之情的基 第 2 页 共 11 页 础，而且认识越深刻，感情就越深切。经过游戏进行感情教育的收效较好。 教师在 推行课程计划的过程中，要善于发现少儿喜欢的、感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值。真切发挥游戏在少儿园教育授课活中的教育作用，研究课程与游戏的内在联系，找到游戏与课程的结合点，达到游戏与少儿园课程的整合，以促进每位少儿在原有的水平上获得提高。 随着教育制度的改革以及教育方式的进步，教育越来越以人为本，以少儿的兴趣为主要教育基础。而对于少儿园的少儿来说，游戏是少儿集体的一个宽泛兴趣，因此，将教育的课程融入到游戏中去从而激发少儿的兴趣，从而达到授课的目的成为现代少儿园授课的一大主题。 4 月 28 日，聆听了罗园长《课程游戏化》的讲座。我将在此次培训就这一主题张开谈论并阐述一些自己对于该问题的看法和心得领悟。 几年来的授课经验告诉我，儿童子是生来好动的。游戏是少儿期儿童生活的一个重要因素，是少儿内在本质的外面表现。游戏作为少儿独到的自觉活动，是发展少儿自动性的最好的活动形式，不但对于少儿的生活与发展有极其重要的活动形式，不但对于少儿的生活与发展有极其重要的意义，而且也构成了少儿教育的基础。 第 3 页 共 11 页 我们常常听到家长这样谈论自己的孩子“我的孩子做什么都没劲，只要玩起游戏来一头是劲”。有时我们也会发现在集 体活动中，有一部分孩子注 意力不集中，老师单纯的说教引不起兴趣，但老师说“下面开始游戏时，孩子们马上改变原来的姿态，随时准备投入到游戏中去。家长的表述，孩子的表现给我们一个信息： 孩子对游戏的期望，对游戏的需要，就像我们人类对食品的需要相同，游戏能够说是孩子成长过程中不能缺少的粮食，当他们一有悠闲，便会想出各样方法玩，并努力玩出新花式。大自然的一声虫鸣，会惹起他们去搜寻；小鸟的翅膀被折断，他们会像大人相同给小鸟包扎、喂食，扮演鸟妈妈、鸟爸爸精心照顾小精灵；当一簇美丽的花儿开放了，他们便试着种上一 两种植物，期盼着绿色的生命给他们带来惊喜 。 因此说呢，游戏在孩子的学习生活中拥有很重要的意义。 一、游戏能够促进孩子的认知和发展 认知是指人认识外 界事物的过程，也许说是对作用于人的感觉器官的外界事物进 行信息加工的过程。早在 17 世纪捷克伟大的教育家夸