中班主题找相反.docVIP

幼儿园的中班主题：找相反 幼儿园的中班主题：找相反 PAGE / NUMPAGES第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 幼儿园的中班主题：找相反 幼儿园中班主题：找相反 幼儿园中班主题：找相反根源：寿光市文家街道西城幼儿园 史彦丽 【内容剖析】　　我们进行了《找相反》主题研究活动，小朋友都很感兴趣，除了认识和理解相反的观点及四周事物一些有关的特征，更重要的是让幼儿踊跃去发现，勇敢的想象哪些东西拥有相对的关系，比如：我让幼儿找一找相反词，幼儿立刻就活跃起来，连忙说：“加—减，升—降，好—坏等，这些都是我们平常看到或要掌握的知识，全部根源于生活，幼儿的生活经验在于我们如何去擅长引诱，让幼儿更易地接受。 【幼儿剖析】　　中班的孩子正是对自己身旁的四周事物感兴趣的期间，语言表达不是很完好，也没有什么主见。经过教师的指引和帮助，他们也能将事情做的很好。所以，在活动时，为他们供给一些蕴涵教育目标的，合适他们的资料，让孩子主动参加、踊跃研究，经过活动，发展孩子的思想，鼓舞他们从不一样角度思虑问题。 【设计思路】　　设计这节活动，意在让幼儿在有关物件中、生活中找找、想想、谈谈相反。依据我班孩子在中班末期对相反的东西表现出比较浓重的兴趣，并能说一些的特色。我在平常活动中指导孩子们试试用反义词来形容事物，但在实质的运用中幼儿常常发生错误，所以便选择设计了指导活动。 【活动目标】　　1、指引幼儿踊跃思想，理解相反的含义。　　2、体验游戏的欢乐感，发展幼儿口语表达能力。　　3、能正确找出意义相反的事物，感知生活中有好多事物的特色是相反的。 【活动准备】　　1、实物：箱子，皮球（大 小）棍（粗 细）线绳（长 短）纯净水瓶（冷 热）书（厚 薄）秤砣和泡沫（重 轻）橡皮泥和石头（软 硬）装木珠的饮料瓶（多 少） 2、图片：白日 黑夜 胖 瘦 上 下 睁眼 闭眼 笑 哭 【活动流程】　　（一）、经过实物指引幼儿理解相反的含义。　　1、出示巧妙的箱子惹起幼儿兴趣。　　2、经过箱子中的实物，幼儿察看发现其不一样，并踊跃用语言表述。皮球（大 小 硬 软 粗拙 圆滑）　　小结：像这样大和小、硬和软、粗拙和圆滑意思反着的就叫相反。　　　　（二）、游戏“找朋友”。　　幼儿每人从箱子中摸一件物件，经过看、摸、掂等比较方式自主研究，自己发现藏在此中的相反面，找出与自己手中所拿物件相反的另一幼儿成为好朋友，并勇敢踊跃的运用语言表达出来。如：我有一瓶热水，我有一瓶冷水，我的书薄，我的书厚……。　　（三）、图片游戏“找相反”　　启迪幼儿察看大图片，自己思虑选出哪两个是反着的，并用身体部位合适表现。　　（四）说相反：　　“请小朋友想想，在我们的四周，我们的生活中还有哪些事物是相反的？”（延长你如何把坏事情变为好事情呢？如把噪音变为好听的乐音，指引幼儿向踊跃方面进行换位思想）　　四、师幼互动游戏“说相反”，体验语言沟通的乐趣。 【结束活动】　　孩子们听音乐变换方式出活动室（如：脚步轻重、快慢、等等）。 【活动反省】　　依据孩子们的思想特色，我从孩子们身旁熟习的实物着手，并逐渐过渡到可以挣脱实物、依据自己已有的生活经验叙述。孩子们从中找出了一对相反的物件，孩子们的思想也由此获得了锻炼，在活动中，孩子们思想的矫捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中获得发展与加强。 幼儿园中班主题：找相反根源：寿光市文家街道西城幼儿园 史彦丽 【内容剖析】　　我们进行了《找相反》主题研究活动，小朋友都很感兴趣，除了认识和理解相反的观点及四周事物一些有关的特征，更重要的是让幼儿踊跃去发现，勇敢的想象哪些东西拥有相对的关系，比如：我让幼儿找一找相反词，幼儿立刻就活跃起来，连忙说：“加—减，升—降，好—坏等，这些都是我们平常看到或要掌握的知识，全部根源于生活，幼儿的生活经验在于我们如何去擅长引诱，让幼儿更易地接受。 【幼儿剖析】　　中班的孩子正是对自己身旁的四周事物感兴趣的期间，语言表达不是很完好，也没有什么主见。经过教师的指引和帮助，他们也能将事情做的很好。所以，在活动时，为他们供给一些蕴涵教育目标的，合适他们的资料，让孩子主动参加、踊跃研究，经过活动，发展孩子的思想，鼓舞他们从不一样角度思虑问题。 【设计思路】　　设计这节活动，意在让幼儿在有关物件中、生活中找找、想想、谈谈相反。依据我班孩子在中班末期对相反的东西表现出比较浓重的兴趣，并能说一些的特色。我在平常活动中指导孩子们试试用反义词来形容事物，但在实质的运用中幼儿常常发生错误，所以便选择设计了指导活动。 【活动目标】　　1、指引幼儿踊跃思想，理解相反的含义。　　2、体验游戏的欢乐感，发展幼儿口语表