初中人教版八年级上册语文《如梦令》教案.docVIP

初中人教版八年级上册语文《如梦令》教课设计 初中人教版八年级上册语文《如梦令》教课设计 初中人教版八年级上册语文《如梦令》教课设计 初中人教版八年级上册语文 ?如梦令? 教课设计 教课目的： 1. 正确、流畅、有感情地朗诵课文、 背诵课文， 聆听文字的声音。 2. 理解词意，想象文字的画面。 3. 推测感觉作者的情味和心境，品出文字的滋味。 4. 认识李清照的词风与人生际遇相关，意会文字的真情。 教课重难点： 1. 想象词境，并能用语言描述出来。 2. 掌握这首词深婉细腻的艺术风格，领会作者的思想感情。 教课准备：学生查阅一些相关李清照的资料 ; 多媒体课件。 教课过程： 一、歌曲导入，引起学生的兴致 1、今日，老师给同学们带来了一首歌， 让我们一同来听一听。〔播 放歌曲〕 好听吗？这首歌的歌词就是宋朝有名的女词人李清照所写， 想认识她 吗？〔想〕 2、那我们此刻就只好经过这些文字和她的诗词来认识李清照了。 〔出示作者简介〕 认识了宋朝第一女词人李清照， 接下来我们就一同 走进她的这首词?如梦令? 。( 板书课题齐读 ) 二、朗诵，聆听文字的声音 1、读词，边读边想：和诗对比，它在形式上有什么不一样？ 2、再读这首词，〔出示课件词文〕看看你还有什么发现？ 3、指名学生读。 4、教师范读。 5、师生合作读感觉词的格律美 ! 三、悟读，想出文字的画面 1、理解词的意思。 请同学们借说明自己先想想这首词的大概意思是什么 ?而后跟 同桌说一说自己的理解，两个人能够相互讨教、相互增补。 ( 学生自由谈 ) 2、师生共同解决迷惑。 〔出示课件译文〕 3、回想朗读。 4、再来读一读整首词，来领会词中美景。 5、指名学生找出美景并描述。 1 / 2 四、赏读，品出文字的滋味 1、这首词中哪个字最能表达李清照的心情 ?(“醉〞〕李清照为什 么醉了呢?( 生答师板书 ) 2、让我们带着这份认识，再读这首词。 3、在这首词中，词人描述了这么一种美好的场景，表达了她的什 么思想感情？ 〔指名学生回复〕 五、移读，意会文字的真情 1、湖上风来波浩渺。秋已暮、红稀香少。水光山色与人亲，说 不尽、无量好。莲子已成荷叶老。青露洗、萍花汀草。眠沙鸥鹭不回 头，似也恨、人归早。 ——?怨王孙? 2、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可除去， 才下眉头，又上心头。——?一剪梅? 3、东篱把酒傍晚后，有幽香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比 黄花瘦。 ——?醉花阴? 4、 生当成人杰，死亦为鬼雄。到现在思项羽，不愿过江东。—— ?夏季绝句? 六、板书 如梦令 宋 李清照 酒醉 醉 景醉 情醉 2 / 2