【部编版系列教案】三年级上册语文第四单元14不会叫狗教案2.docVIP

【部编版精品系列教案】三年级上册语文第四单元14不会叫的狗教案2 【部编版精品系列教案】三年级上册语文第四单元14不会叫的狗教案2 【部编版精品系列教案】三年级上册语文第四单元14不会叫的狗教案2 不会叫的狗 教学目标： 会认 11 个生字 , 掌握多音字“吗、担、压、中、弹”。 能根据要求独立阅读课文 , 边读边进行预测。 说说课文讲了一个什么故事。 品味蕴藏在作品字里行间的思想感情 , 获得人生的启迪和教 育。 教学重难点： 能根据要求独立阅读课文 , 边读边进行预测。品味蕴藏在作品字 里行间的思想感情 , 获得人生的启迪和教育。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、谈话导入 同学们喜欢读童话故事吗？请说说在你印象中最喜欢的是哪篇, 并说明理由。 今天我们再来学习一篇童话 , 故事的名字叫《不会叫的狗》。看到这个题目你会想到什么？ 提示： （ 1）这只狗为什么不会叫？ （ 2）一只不会叫的狗肯定有很多奇遇 , 它遇到了哪些事情？ 下面就就让我们带着这些疑问走进课文。 二、自主学习 , 边读边预测 初读课文。 ①标出自然段 , 遇到不认识的字 , 可以借助拼音朋友 , 也可以请教 老师或同组同学 , 把课文读正确、流利。 ②一边读一边预测 , 顺着故事情节去猜想后面可能发生的事情。 （预测的时候 , 要结合文章内容里的一些线索 , 先想一想 , 再把预 测的内容批注在旁边。） 检查生字认读情况。 小组选择自己喜欢的方式读课文。 要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。 交流预测的情况。学生先在小组内自由说 , 再在全班交流 , 听的同学注意认真听别人是根据什么预测的。 三、整体感知 分角色朗读课文。 思考：本文写了一个什么故事？这只狗为什么要学叫？都向谁 学了？ 四、合作探究 请结合文中语句回答：公鸡和杜鹃出于什么心理教这只狗叫的？教的时候表现怎么样？狗学的时候表现怎样？ 文章作者为狗安排了几个结局？你最喜欢哪一个？请说明理 由。 由此看出这是怎样一只狗？你希望这只狗有怎样的结局？请为这只狗续写个结局。 五、讨论 怎样理解第三种结局？ 对于我们中学生而言 , 怎样做才算“活出真正的自己？” 学完这篇文章 , 你有哪些启示？ 六、小结 : 生活中我们会面对诸多选择 , 但人生不是童话故事 , 不会有多种 结局供我们参考 , 所以怎样选择便成了决定我们人生的关键所在。希 望今天这节课能帮助同学们迈好今后的每一步。 七、拓展延伸 选一本同学不熟悉的故事书 , 朗读给他们听。朗读的时候 , 在某些 地方停下来 , 让他们猜猜后面可能会发生什么。 板书设计： 不会叫的狗 形象（拟人）性格（折射现实）结局（启示） 小狗不幸、勤奋、有尊严、有追求 选择决定人生 公鸡、杜鹃 乐为人师 , 但欠于思考 不要迷失自我 狐狸、猎人 贪婪、狡猾、残酷、自大