《3.1.4 空间向量的坐标表示》教案.pdfVIP

3.1.4 《 空间向量的坐标表示》教案 教学目标: 知识与技能: 1.能用坐标表示空间向量掌握空间向量的坐标运算, ; 2.会根据向量的坐标判断两个空间向量平行. 过程和方法: 通过复习平面向量运算的坐标表示的推导过程结合前面对空间向量的坐标表示采用自, , 主学习､讨论的方式对空间向量运算的坐标表示进行归纳总结 进而抽象概括出空间向量运, 算的坐标表示提高学生对空间向量的坐标的理解, . 情感态度与价值观: 1.体会空间向量的坐标解题的优越性培养学习空间向量的兴趣, . 2.培养学生多角度思考问题的学习习惯形成严谨的科学态度, . 教学重点: 空间向量运算的坐标表示公式及运用. 教学难点: 空间向量运算的坐标表示公式推导. 教学方法: 讲练结合 教具准备: 1. 2. 3. 多媒体课件 实物投影仪 三角尺 教学过程: 【课前预习】 :( , ) 完成下列练习 上课前呈现答案供学生进行对照､订正 1.若a(a ,a ),b(b,b ) 1 2 1 2  则ab___________;ab_____________.a__________    (3)若A(x,y),B(x ,y )则AB ____________ __________ a//b 1 1 2 2 z 2. ABCD ABCD 2, 已知正方体 的棱长为 建立如图  D A 所示的空间直角坐标系 写出正方体各顶点的坐标, .  B C 3. A(2,3,1) xoy ,zox 分别求出点 关于 平面 平面及原点 O D O 的对称点. y B x C 4. , . , M(