新牛津译林苏教版四年级英语上册unit5 our new home period 1参赛教案.pdfVIP

学 校 教学设计方案 执教教师 教学内容 4A Unit 5 Our new home (Period 1-story time ） 执教时间 一、教学目标 1. 能听懂、会读、会说bedroom, living room, kitchen, bathroom, sofa, fridge, table, clock； 2. 能听懂、会说、会读、会初步运用句型Where’s the/my…? Where are the/my …? 并且会用 It’s…和They’re… 来回答。 3. 能理解故事大意并有感情地朗读。 4 ．敢于想象，大胆表达，能自信大方地表演，并能正确评价自己的语言学习。 二、教学重点 1. 阅读、理解文本，并能体会故事的surprising ending。 2. 能认读理解新单词和句型。 三、教学难点 能流利准确地朗读单词和句子，并进行表演。 四、教学准备 PPT, 板书，图片 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1. Encourage Ss to sing a 1. Follow the music and sing 利用歌曲引入本 ‘ ’ song In my home the song. 课情境,帮助学生 ask ：What’s this song Learn: room, home 集中注意力。 about? 2. Lead in topic. 2. Know the topic of this 直接进入本课的 lesson. 主题,借助图片和 (1) Guide Ss to learn the (1 )Guess and answer. 动画，在师生的问 new words about rooms. Learn: bedroom, living 答互动中教学本 room, kitchen, bathroom 课的房间和家具 Pre-reading (2) Guide Ss to play a game. (2) Review the words about 新词,帮助学生从 Say what you see. rooms. 音形义的角度感 (3) Play a video and guide Ss (3 )Watch and learn. 知、理解单词。 to learn the words about Learn: fridge, sofa, table, 借助黑板上的图 household things. clock 片场景，在游戏 (4) Encourage Ss to recall (4) Try to ask and answer. 中，让学生初步感 where the household things Where ’s the…? 知where 的两个不 are. It’s in the… 同句型，并尝试运 Where are the …? 用。 They are in the … 1. Watch and answer. 1. Watch and answer. 阅读前借助动画