《纸》优质公开课教案一.pdfVIP

教学设计 【教材内容】 本课是以纸为载体，让学生采用各种方法探究纸的秘密，通过对不同 纸的特点进行比较，从中经历科学比较的过程，知道不同种类的纸性 质不同，用途也不同，知道纸的发明史。 【教学目标】 1．知道纸的一般特性，并能把纸的性质和用途联系起来。知道科学的 结论来源于生活中现象。 2．能够运用感官和工具，对纸进行深入的探究。能够运用语言、文字 等多种方式表达探究结果，并进行交流。能设计实验比较不同纸的特 点。 3．意识到人类为了满足自身的需要制造了不同特点的纸，方便了我们 的生活。养成节约用纸的好习惯，意识到保护天然资源的重要性。 【教学重、难点】 重点：知道常用纸的性质及用途。 难点：能设计实验，科学的比较不同纸的特点。 【教学准备】 教师准备：课件、烧杯、滴管。 学生准备：各种不同的纸。 【教学时间】1课时 教学过程 一、设疑导入 1、谈话：老师这节课给同学们带来了一件礼物，你们想知道吗？ 2、出示：宣纸（实物）。你知道这种什么纸？有什么作用？（板书课题：纸）这种纸，非常神 奇，在表现书法和绘画方面有着独特的效果，你们想看吗？ 3、演示：教师现场书写一个字“诚”。 4、课件出示：国画“牡丹”和“山水”。 二、探究宣纸的特性 1、谈话：为什么宣纸会有这样的效果，我们来探究一下其中的奥秘好吗？ 2、讲解：观察宣纸的透明性、纤维疏密、吸水性的方法。 3、分组观察 4、交流汇报：纸的毛边科学上称作“纤维”。 5、小结：宣纸是一种用特别的原料制成的，洁白细密，质地柔软而有韧性，它吸水性强，吸 墨均匀，远近闻名，深受书画界名士的青睐。 三、再探究面巾纸、报纸、彩色纸的特性和用途 1、谈话：其实关于纸有很多有趣的特点，下面我们来选择几种纸进行研究。 2、提问：老师给每一个小组都准备了三种纸，你认识吗？都是什么纸？ 3、学生汇报：报纸、面巾纸、彩色纸 4、谈话：我们可以从哪些方面来研究这些纸的特点呢？你能用刚才学过的方法来探究这三种 纸的特点吗？ 活动1：探究各种纸的透明度 ⑴把各种纸分别对着光亮或者蒙在有文字的书上看一看，哪种纸的透明度最好。 ⑵要求：小组活动完后，要填好你们小组的研究纪录。 ⑶交流汇报：有的透明，有的不透明 活动2：探究各种纸的吸水性 ⑴在每种纸的中间滴一滴水，观察哪种纸的吸水性强。 ⑵要求：小组活动完后，要填好你们小组的研究纪录。 ⑶交流汇报：面巾纸吸水性强 四、探究四种纸的结实程度和疏密程度 ⑴把四种纸对折后钩住拉一拉，比一比谁最结实。 ⑵观察纸撕开后的毛边有什么不同。 ⑶要求：小组活动完后，要填好你们小组的研究纪录。 ⑷交流汇报：纸的结实程度与用纸的材料和纤维的疏密有很大关系。 ⑸小结：以后我们学着用这些方法来研究其它纸的特点。 五、举出生活中用到纸的实例 教师补充：纸币的性质和作用。 六、了解造纸术和书写材料的发展 1、谈话：其实纸是我们人类天天必不可少的生活用品，自从人类发明了纸，就给我们带来了 很多方便，随着科学技术的发展，纸的用途越来越广泛。像我们现在用到的纸，经历了一个悠 久漫长的过程。 2、讲述：在没有发明纸之前，人们在石头、龟甲、丝织品帛、木牍、竹简来纪录文字， （出 示：帛书、木牍、竹简）后来随着经济和文化的发展，这些材料也逐渐不适应书写的需要。我 国东汉时期，有一个伟大的发明家，发明了新型造纸术，生产出了轻便、便宜的纸张，你们知 道他是谁吗？（蔡伦，出示：自画像 ）关于蔡伦发明了新型造纸术，还有一段有趣的故事你 们想听吗？（课件展示） 七、节约用纸教育 1、谈话：通过刚才的小故事，我们还了解到造纸术成为我国的四大发明之一。你知道造纸的 主要原料是什么？（木材）现在用废纸、稻草、旧棉布、大象的粪便也可以造纸。为了保护木 材资源，我们应该怎样使用纸呢？ 2、学生汇报。 3、小结：节约用纸 ，回收利用。（6个牛奶盒就可以生产1包卫生纸） 八、总结 本节课有哪些收获？