《一次函数》word教案 （公开课获奖）2022沪科版 (6).docVIP

八年级数学上册 第13章 一次函数 13.2 一次函数名师教案6 沪科版 教 学 目 标 １．掌握一次函数解析式的特点及意义． ２．理解一次函数与正比例函数的关系． 3．能够画出正比例函数的图象 4．理解正比例函数的概念及其图象的特征 教 学 重 难 点 教学重点：理解和掌握一次函数解析式特点．能够画出正比例函数的图象 教学难点：一次函数与正比例函数关系的正确理解． 教 学 过 程 一．提出问题，创设情境 问题：某登山队大本营所在地的气温为15℃，海拔每升高1km气温下降6℃．登山队员由大本营向上登高xkm时，他们所处位置的气温是y℃．(1)试用解析式表示y与x的关系．(2)当登山队员由大本营出发向上登高0.5km是,气温是多少? 解：(1)y与x的函数关系式为y=-6x+15〔x≥0〕 (2)当 x=0．5时， y=-6×0．5+15=12〔℃〕． 这个函数与我们上节所学的正比例函数有何不同？它的图象又具备什么特征？我们这节课将研究这些问题． 二.师生互动,新知探究 再观察下面的几个函数 １．C=7t-35． ２．G=h-105． ３．y=0.1x+22． ４．y=-5x+50． 正如函数y=-6x+15一样，上面这些函数的形式都是自变量x的k〔常数〕倍与一个常数的和． 如果我们用b来表示这个常数的话．这些函数形式就可以写成：y=kx+b〔k≠0〕 例1：以下函数关系式中，哪些是一次函数，哪些又是正比例函数？ 〔1〕y=-x-4 〔2〕 〔3〕 (4) y=-8x 例2.假设函数y=(m-1)x|m|+m是关于x的一次函数,试求m的值. 分析：一次函数的条件： 1、自变量次数为1； 2、自变量系数k ≠0 练习： 1、以下说法不正确的选项是( ) (A)一次函数不一定是正比例函数 (B)不是一次函数就一定不是正比例函数 (C)正比例函数是特定的一次函数 (D)不是正比例函数就不是一次函数 2.函数y=(2-m)x+2m-3.求当m为何值时, (1)此函数为正比例函数? (2)此函数为一次函数? 解:(1)由题意, 得2m-3=0,m=,所以当m=时,函数为正比例函数y=x； (2)由题意得2-m≠0,即m≠2时，此函数为一次函数. 3、练习：在同一直角坐标系中,画出以下正比例函数的图象 比拟上面的两个函数的图象的相同点与不同点,考虑两个函数的变化规律,填写你发现的规律: 两个图象都是经过_______点的_______线,函数的图象从左向右呈____________趋势,经过第____________象限;函数的图象从左向右呈_________趋势,经过第______________象限。 教 学 过 程 解：列表： 解：列表： －3 －2 －1 0 1 2 3 在同一直角坐标系内，画出它们的图象 (二) 一次函数的概念 一般地，形如y=kx+b〔k、b是常数，k≠0〕的函数，叫做一次函数〔linear function〕．当b=0时，y=kx+b即y=kx．所以说正比例函数是一种特殊的一次函数． 1.对一次函数概念内涵和外延的把握： (1)自变量系数〔常数〕k≠0； (2)自变量x的次数为1； 2.一次函数与正比例函数的辨证关系可以用以下图来表示: 一次函数 正比例函数 (三) 正比例函数的图像 画出以下正比例函数的图象 二、讨论交流 问题：观察并比拟： 1、两个函数图家象的相同点与不同点和变化规律 2、正比例函数是过原点的一条直线，其变化规律是否与有关？ 小结：这节课你学到了些什么知识？你有什么收获？是否还有什么不解或困惑？请思考后发表自己的见解。 课 后 反 思 有理数的乘法和除法 教学目标： 1、了解有理数除法的意义，理解有理数的除法法那么，会进行有理数的除法运算，会求有理数的倒数。 2、通过实例，探究出有理数除法法那么。会把有理数除法转化为有理数乘法，培养学生的化归思想。 重点：有理数除法法那么的运用及倒数的概念 难点：怎样根据不同的情况来选取适当的方法求商，0不能作除数以及0没有倒数的理解。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1、有理数乘法法那么 两数相乘，同号得正,异号得负，并把绝对值相乘. 几个数相乘，积的符号由负因数的个数决定.当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正。有一个因数是0，积就为0. 2、有理数乘法运算律： a×b = b×a (a ×b)× c = a ×(b ×c). a×(b+c)=a × b + a×c 3、计算〔分组练习，然后交流〕〔见ppt〕 二、合作交流，解读探究 1、〔1〕6个同样大小的苹果平均分给3个小孩，每个小孩分到几个苹果？