《灰雀》教学反思案例.docx免费

PAGE / NUMPAGES ?灰雀?教学反思案例 　　【小编寄语】?灰雀?教学反思案例是查字典语文网小编给大家推荐的优质教学资源。通过教学反思 ,教师往往能及早的发现一些缺乏 ,比方说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等 ,从而为自身教学水平的提高累计经验。 ?灰雀?教学反思案例 灰雀?一课主要讲述的是列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时 ,遇到了将灰雀捉走的男孩 ,经过交谈 ,受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事表达了列宁善解人意 ,对男孩的尊重、保护以及男孩的老实和天真。 教学?灰雀?一文时 ,我将全文紧紧围绕“爱〞一字展开 ,引导学生讨论了三种“爱〞——列宁对灰雀的喜爱(这是最浅层次爱的表达)、小男孩对灰雀的喜爱、列宁对小男孩的爱。在体会这三种爱时 ,让学生区分列宁与小男孩对灰雀“爱〞的不同 ,并重点感悟列宁对小男孩的爱。学生在教师的引导下 ,对课文内容进行了比较全面和深入地理解、感受。整个课堂教学也呈现流畅的态势 ,如在文中的泡泡里提出了一个问题 “列宁来到白桦树下 ,为什么跟不会讲话的灰雀说话 ,而不跟会说话的男孩讲话呢?〞我就让学生读书思考。然后 ,组织交流。有的说：“列宁怕小男孩伤心 ,所以不直接问小男孩。〞有的说：“列宁不愿意伤害小男孩的自尊心。〞有的说：“列宁怕小男孩难堪。〞还有的说：“列宁对灰雀讲话 ,实际上也是在跟小男孩说话。〞我觉得利用学生的疑问对学生的思维进行启发 ,再通过学生读书思考 ,从而领悟到课文所表达的男孩爱灰雀、列宁爱灰雀更爱男孩的情感 ,学生对人与自然的和谐、人与人之间的和谐有了深刻的认识 ,得到了人文精神的陶冶。 其实 ,儿童的情感是最丰富的 ,儿童的感觉也是最敏锐的 ,只要能够为他们创设一个适宜的情景 ,他们的情感就会充分流露出。但在这下面 ,我也发现了不少问题： 1、 朗读教学中 ,朗读缺乏 本堂课 ,我和学生在探讨上进行的十分圆满 ,但我却有些忽略了朗读这一块。语文课堂 ,朗读占有极大的比重 ,究竟怎样合理地朗读 ,才能做到做适合于学生的开展呢?我想 ,首先要做到能与文中的人物在情感上发生共鸣 ,在此根底上 ,学生的朗读才能有迹可循。我在教学中 ,完成了第一步;接下来 ,便是让学生融入角色 ,将感情带入文中 ,激情朗读。可在实际教学中 ,我自觉还缺乏合理引导的手法 ,因而 ,课堂上 ,学生始终无法读出列宁焦急寻找的语气。这时 ,我虽提示学生 ,可以想象一下自己心爱的东西丢了 ,自己是怎样的心情 ,但学生依旧把握不准。而此时 ,我本该发挥作用 ,示范朗读 ,可我却忘了这么做 ,可见 ,我的临场应变能力需要很大的提高。最后 ,这一环节 ,在学生并没有很好的进行朗读情况下 ,我就进入了下一环节。在朗读环节中 ,我还不会采取多种方式教学 ,这是我今后需要不断学习的其中一方面。 2、根底知识的再学习 虽然在第一课时中 ,已经比较全面地学习了字词和课文的初读 ,但这并不是说字词的学习在第二课时中就可以停息。相反 ,在课堂中 ,抓住一些重点的字词 ,可以更好地帮助学生理解课文 ,也能起到增加词汇的作用。在?灰雀?一文中 ,有不少词语是需要随文理解的。但这一步我却忽略了。所以在这一堂课中 ,学生在根底知识方面 ,学得不太扎实。 整堂课从总体看 ,还算成功 ,但细细分析 ,存在的缺陷也不可少看。但是 ,教学就是一个不断尝试 ,然后不断发现缺乏 ,加以改进的过程。所以 ,我相信 ,认真做好反思 ,并在今后的教学中不断改进 ,我会有所进步 ,有所收获! 以上就是查字典语文网小编分享的?灰雀?教学反思案例的全部内容 ,希望可以帮助教师们做到扬长避短、精益求精 ,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。