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初中化学教育信息化促进教育公平研究 摘要 实现信息化技术全覆盖是教育公平建设的核心环节。推进公平教育信息化水平建设， 将加快新型教育体制建设。公平教育信息化是现代社会普遍需要的重要科学技术服务。通过公平教育信息化，可以提高教育机构管理的效率，并减少日常工作中信息收集、整理和传输的时间。优化公平教育系统，营造技术创新环境，有效促进教育公平水平的进步与发展。当前，随着公平教育信息化的发展和社会需求的增长，大力发展公平教育信息化在我国非常必要。公平教育信息化的目标是使用信息技术提高公平教育运作的效率，并基于及时，准确和可靠的信息制定教育决策。我国公平教育信息化的发展方向是公平教育全面信息化。在公平教育信息化进程中，公平教育管理创新将从逐层面进行。 关键词：公平教育、教育信息化、信息技术 一、 公平教育信息化建设存在的问题 1、公平教育信息化建设和运营资金不足且分配不均。 与国家项目和省级教育机构相比，在市级公平教育信息化建设项目以及县级教育信息化 项目较匮乏。公平教育投资不足，且出现地区分配不均，各教育机构分配不均等现象。 2、公平教育信息化的发展方向尚不明确，缺乏规范指导。 在中国，作为新事物的公平教育信息化尚未建立完善，缺乏正确可行的规范指导。各级 教育机构通过摸摸石头过河，每个教育机构都在探索公平教育信息化的法律。虽然有一些很 好的优秀的门户网站，但方向不明确，定位不明确，导致门户网站建设的激励措施不足，服 务意识减弱，人力和财力不到位等，一系列问题仍困扰着教育机构建立门户网站。 总体而言，教育机构公平教育信息化门户网站的建设仍处于较低水平，确实反映了教育 机构事务电子化发展的高级阶段的在线办公和互动性缺乏评估、定位以及计划。目前，地方 教育机构事务的评估方法和评估内容还不相同。 同时，尚未发布相应的评估标准。 在一定程度上限制了公平教育信息化的发展。总体而言，公平教育信息化建立在服务理念上，应将 服务能力放在评估的顶部。 3、教育机构与信息膨胀 教育机构机构每天都需要处理大量数据，信息每天都在增加，而且这个数量每天都在不 断增加，信息的扩展速度也越来越快。此几何级数的增长率确实使许多教育机构人员感到不 知所措，不知如何分类和筛选。有用的信息和无用的信息堆叠，需要大量的时间来筛选，增 加工作难度，延长单位事件的处理时间，降低组织的整体工作效率。如何获得一种更有效的 事件信息处理方法高效处理筛选和获得有效信息的速度是信息膨胀带来的问题。 二、推进公平教育信息化的策略 1、改变传统的公平教育信息化管理理念。 传统的教育管理理论是工业革命以来基于社会分工的科学管理理论，公平教育信息化是 教育管理的一场革命，在公平教育信息化发展的指导下，教育组织形式正在从传统的金字塔 式垂直结构转变为复杂而扁平的网络结构。 最后，将不可避免地建设一个适应信息时代社会发展的教育组织形式 2、结合门户建设网站，提高使用网站效率。 教育机构门户网站依托事务开放的和服务型政府的两个主导思想，门户网站是实施过程中必须依赖的重要平台。在未来的公平教育信息化管理中，教育门户肯定会占据主导地位。 一方面，应提高实用性和易用性。推广该网站的目的之一是调整信息的不对称性，以改善人们的生活并节省社会成本。在这方面，教育机构可以以流程为主体，加强教育机构事务网络管理程序，这样典型的教育机构事务流程就足以实现网络管理，同时用典型的教育机构事务流程带动移动网络上的其他进程以进行普及，带来对人民有实际的影响。另一方面，有必要增强网站的交互性。信息的交换离不开双方之间的互动。互动是网站建设的重点。这也是提高公众参与度和增加政府透明度的方法。门户网站的使用效率直接反映了公平教育信息化与传统政务的融合度，做好这两方面的工作，使更多公众关注门户网站，提高网站的使用率。 3、创新思想，在公平教育信息化发展中突破资本和技术瓶颈 在资本方面，可以吸收私人资本和非政府组织。在确保公平教育信息化安全的前提下进 行资本投资。授权公司参与筹款，施工运营和管理的适当方法。这样，既可以有效缓解教育 机构部门的预算资金压力，又可以在一定程度上促进地方经济发展。就技术而言，仅依靠教 育机构信息是不够的。核心教育技术人员，必须与有效的 IT 公司积极合作，共同开发相应的软件和硬件产品，并缩短产品开发时间以提高公平教育信息化设备的水平。 4、加强教育信息队伍建设，培养一批高层次的教育信息管理人员。 教育机构系统已经建立了一支信息技术团队超过十年。 当前的重点是:一方面，我们必须不断提高他们的技术和管理水平；另一方面我们必须研究和解决教育机构信息规划以及建 设和服务功能配置以及机构设置等问题，研究解决信息化工作组织运作机制问题。 5、提高信息