第五单元主题三.docVIP

PAGE 2 第五单元 舞动心弦—舞蹈音乐 主题三教案 授课教师 课程名称 授课地点 授课班级 课 时 2 编 号 授课时间 XXXX年X月X日 第X周 星期X 第 X、X 节 课 题 第五单元 主题三 缤纷多彩——外国舞蹈音乐 教学目标 知识目标 1.了解音乐在舞蹈中的作用。 2.体会音乐对舞蹈抒发情感的作用。 能力目标 能够在欣赏中外舞蹈时，感受音乐艺术的多样性。 素养目标 音乐在舞蹈艺术中具有丰富的表现形式，满足了人们多方面的审美需求，提升审美认知。 教学重点 体会音乐对舞蹈抒发情感的作用。 教学难点 能够在欣赏中外舞蹈时，感受音乐艺术的多样性。 教法与学法 教法：讲授法、讨论法 学法：体验式学习、自主学习法 教学资源 课件、多媒体教学设备、音频、（可根据代课教师需求调整教学资源） 教研室主任签字 系部主任签字 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 组织教学 要求学生每次上课要带书、带笔。 进教室后不要高声喧哗。不能在课桌上写画。 鼓励学生多参与。 认真记录老师提出的要求，并在每次课严格执行。 培养上课习惯和欣赏音乐的习惯。 环节一 导入 聆听 与 感知 1.欣赏芭蕾舞剧《关不住的女儿》片段。 2.引导学生聆听并思考以下问题： 1）学跳舞剧《关不住的女儿》中的几个动作，感受芭蕾舞蹈的魅力。 2）结合舞剧《关不住的女儿》，谈谈音乐对增强舞蹈中感染力的作用。根据学生的体会与回答，引出本次课学习内容：缤纷多彩——外国舞蹈音乐 欣赏舞剧片段，思考问题。 2.讨论、回答问题。 对音乐对舞蹈的影响与发展产生学习兴趣。 1.采用欣赏舞剧听音乐激发学习兴趣； 2.问题引导，明确课题学习目标。 环节二 讲解 欣赏 与 感受 一、芭蕾舞 1.播放外国芭蕾舞剧《吉赛尔》片段 2.播放中国芭蕾舞剧《红色娘子军》 请学生欣赏之后说说中外芭蕾舞剧的特点、感受中外芭蕾舞剧主题音乐的差别，根据学生的体会说出这两部芭蕾舞剧的剧情及创作背景和所表达的情感。 现代舞 讲述什么是现代舞？现代舞的历史及现状。现代舞的经典作品以及代表性的编舞者及表演者。 1.播放美国著名黑人舞蹈家艾尔文·艾利创作的现代舞《启示录》。让学生欣赏并聆听音乐并谈感受。分析此部现代舞讲述的大概是什么时代的什么地方的故事。 2.播放由曹诚渊、李悍忠、马波等编导的现代舞《一桌N椅》片段。引导学生感受音乐旋律与舞蹈人物形象及音乐曲调的特点、使用何种乐器演奏、结尾处的音符会使你产生何种情感？ 欣赏芭蕾舞剧《吉赛尔》、《红色娘子军》感受音乐推动剧情的作用。 欣赏舞姿、聆听音乐谈感受 辨析两部舞剧的区别之处并谈感受 学生听音乐，看舞蹈，分析，思考，回答 引导学生静心聆听，感受乐曲旋律、舞蹈动作，促进学生体会音乐的情感性。 训练学生从音乐中找舞蹈特点，获取剧种差异等信息及情感。 让学生带着问题认真欣赏舞剧、听乐曲，捕捉音乐与剧情关系的信息。体会音乐的情感。突出教学难点。 感受音乐形式要素节奏、力度、速度和旋律、调式等要素的艺术功效。加深现代舞与音乐关系的记忆，培养和激发持久兴趣。 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 三、踢踏舞 播放由约翰·麦考肯导演，比尔·威兰作曲的爱尔兰传统踢踏舞舞剧《大河之舞》。通过欣赏壮观的踢踏舞气势，结合音乐配乐，请学生说出音乐在《大河之舞》的剧情讲述中的作用。通过学生的阐述与交流，总结这部舞剧的特点、音乐特征、伴奏乐器及旋律节拍等。 四、街舞 讲述街舞的概念、分类及舞蹈特点。 播放不同的街舞视频，让学生通过观看与聆听感受街舞的特性，并表达观看街舞时的感受，说说不同街舞运用的音乐有哪些异同之处。 五、肚皮舞 简介肚皮舞，并播放视频。请学生更多地关注音乐节拍在舞蹈动作的展现中起到的重要作用，并请学生模仿某个肚皮舞动作，让学生感受舞者的表演状态及扎实专业的基本功对成功表演的重要性。 听主题曲和插曲的不同选段，看气势磅礴的《大河之舞》感受乐曲的内在主题，说感受、讲理由。 欣赏不同的街舞，感受音乐的异同之处，谈观后感。 欣赏肚皮舞，关注音乐节奏，体会舞蹈动作，悟出专业特点及职业性。 通过学生自身的体验学习，让学生体会到学习的快乐。 完成老师布置的任务，讲述自我感受，分析自身对音乐的理解是否正确。 感受体验带来的学习收获，促进知识的掌握，突出教学重点 环节三 体验 与 感悟 活动： 1.你最喜欢哪个国家的舞蹈？说说它的特点。 2．讨论我国与国际同类舞蹈的不同之 处及音乐选用的特点。 尝试活动1、2，检验自己对本次课学习内容的掌握情况 通过思考、评价，激发学生对音乐与舞蹈艺术的关系作用产生兴趣。强化教学重点。 环节四 拓展 与