高三 一轮复习 直线与圆圆与圆的位置关系 教案.docxVIP

PAGE 13 教学内容 直线与圆、圆与圆的位置关系 1．直线与圆的位置关系(半径r，圆心到直线的距离为d) 相离 相切 相交 图形 量化 方程观点 Δ＜0 Δ＝0 Δ＞0 几何观点 d＞r d＝r d＜r 2．圆与圆的位置关系(两圆半径r1、r2，d＝|O1O2|) 相离 外切 相交 内切 内含 图形 量的关系 d＞r1＋r2 d＝r1＋r2 |r1－r2|＜d＜r1＋r2 d＝|r1－r2| d＜|r1－r2| 1．对于圆的切线问题，尤其是圆外一点引圆的切线，易忽视切线斜率k不存在情形． 2．两圆相切问题易忽视分两圆内切与外切两种情形． [试一试] 1．过点(2,3)与圆(x－1)2＋y2＝1相切的直线的方程为________． 2．已知圆C：x2＋y2－6x＋8＝0, 则圆心C的坐标为________；若直线y＝kx与圆C相切，且切点在第四象限，则k＝________. 1．圆的切线问题 (1)过圆x2＋y2＝r2(r＞0)上一点M(x0，y0)的切线方程为x0x＋y0y＝r2； (2)过圆x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0外一点M(x0，y0)引切线，有两条，求方程的方法是待定系数法，切点为T的切线长公式为|MT|＝ eq \r(x\o\al(2,0)＋y\o\al(2,0)＋Dx0＋Ey0＋F)＝ eq \r(|MC|2－r2)(其中C为圆C的圆心，r为其半径)． 2．求圆的弦长的常用方法 (1)几何法：设圆的半径为r，弦心距为d，弦长为l，则eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(l,2)))2＝r2－d2. (2)代数方法：运用韦达定理及弦长公式： |AB|＝eq \r(1＋k2)|x1－x2|＝eq \r(?1＋k2?[?x1＋x2?2－4x1x2]). 注意：常用几何法研究圆的弦的有关问题． [练一练] 1．过坐标原点且与圆x2－4x＋y2＋2＝0相切的直线方程为________． 2．圆x2＋y2－2x＋4y－20＝0截直线5x－12y＋c＝0所得的弦长为8，则c的值是________． 考点一 直线与圆的位置关系 1．(2013·陕西高考改编)已知点M(a，b)在圆O：x2＋y2＝1外，则直线ax＋by＝1与圆O的位置关系是________． 2．“a＝1”是 “直线l：y＝kx＋a和圆C：x2＋y2＝2相交”的________条件(填“充分不必要”“必要不充分”“充要”或“既不充分也不必要”)． [类题通法] 判断直线与圆的位置关系常见的方法 (1)几何法：利用d与r的关系． (2)代数法：联立方程随之后利用Δ判断． (3)点与圆的位置关系法：若直线恒过定点且定点在圆内，可判断直线与圆相交． 上述方法中最常用的是几何法，点与圆的位置关系法适用于动直线问题． 考点二 切线、弦长问题 [典例]　(1)(2013·山东高考改编)过点(3,1)作圆(x－1)2＋y2＝1的两条切线，切点分别为A，B，则直线AB的方程为________． (2)过点(3,1)作圆(x－2)2＋(y－2)2＝4的弦，其中最短弦的长为________． [类题通法] 1．处理直线与圆的弦长问题时多用几何法，即弦长一半、弦心距、半径构成直角三角形． 2．圆的切线问题的处理要抓住圆心到直线的距离等于半径建立关系解决问题． [针对训练] (2014·济南模拟)已知直线ax＋by＋c＝0与圆O：x2＋y2＝1相交于A，B两点，且|AB|＝ eq \r(3)，则·的值是________． 考点三 圆与圆的位置关系 [典例]　(2014·郑州一检)若⊙O1：x2＋y2＝5与⊙O2：(x＋m)2＋y2＝20(m∈R)相交于A，B两点，且两圆在点A处的切线互相垂直，则线段AB的长度是________． 在本例条件下求AB所在的直线方程. [类题通法] 1．两圆位置关系的判断常用几何法，即利用两圆圆心之间的距离与两圆半径之间的关系，一般不采用代数法． 2．若两圆相交，则两圆公共弦所在直线的方程可由两圆的方程作差得到． [针对训练] 与圆x2＋y2＋4x－4y＋7＝0和x2＋y2－4x－10y＋13＝0都相切的直线共有________条． [课堂练通考点] 1．(2013·扬州期中)已知圆x2＋y2＝9的弦PQ的中点为M(1,2)．则弦PQ的长为________． 2．(2013·镇江期中)直线xcos θ＋ysin θ＝2与圆x2＋y2＝4的公共点有________个． 3．已知直线x＋y－k＝0(k＞0)与圆x2＋y2＝4交于不同的两点A，B，O是坐标原点，