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第六单元 音乐意境丰富—多彩的姊妹艺术
主题二教案
授课教师
课程名称
授课地点
授课班级
课 时
2
编 号
授课时间
XXXX年X月X日 第X周 星期X 第 X、X 节
课 题
第六单元 主题二 光影留声
教学目标
知识目标
1.了解音乐在电影、电视中的作用。
2.体会音乐对电影、电视剧情有着推动剧情发展和情感的作用。
能力目标
能够在欣赏电影、电视时,感受音乐艺术的多样性。
素养目标
音乐在姊妹艺术中具有丰富的表现形式,满足了人们多方面的审美需求,提升审美认知。
教学重点
体会音乐对电影、电视剧情有着推动剧情发展和情感的作用。
教学难点
能够在欣赏电影、电视时,感受音乐艺术的多样性。
教法与学法
教法:讲授法、讨论法
学法:体验式学习、自主学习法
教学资源
课件、多媒体教学设备、音频、(可根据代课教师需求调整教学资源)
教研室主任签字
系部主任签字
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
组织教学
要求学生每次上课要带书、带笔。
进教室后不要高声喧哗。不能在课桌上写画。
鼓励学生多参与。
认真记录老师提出的要求,并在每次课严格执行。
培养上课习惯和欣赏音乐的习惯。
环节一
导入
聆听
与
感知
1.欣赏电影《音乐之声》插曲《哆来咪》。
2.引导学生聆听并思考以下问题:
1)这首歌曲如何传递电影信息?2)听完这首歌,说说音乐在电影中起怎样的作用?根据学生的回答,引出本次课学习内容:光影留声
欣赏乐曲,思考问题。
2.讨论、回答问题。
对音乐对剧情的影响与发展产生学习兴趣。
1.采用欣赏音乐激发学习兴趣;
2.问题引导,明确课题学习目标。
环节二
讲解
欣赏
与
感受
一、电影音乐
1.播放外国电影音乐《辛德勒的名单》
2.播放中国电影音乐《我的父亲母亲》
请学生聆听之后说说中外两首电影乐曲的特点、感受中外电影主题音乐的差别,根据学生的体会说出这两部剧的剧情及创作背景和所表达的情感。
聆听纪录片配乐《迁徙的鸟》引导学生从旋律及演奏乐器的音色中感受迁徙的鸟在整个迁徙过程中的艰难曲折至终点的喜悦心情。
4.看《冰雪奇缘》动画电影;听剧中主题曲《Let It Go》。谈剧中演唱者当时的心情及在剧情中所起的作用。
电视音乐
1.播放电视剧《大宅门》主题曲。让学生聆听主题曲并谈感受。分析此部电视剧大概是什么时代的什么地方的故事。
2.播放电视剧《红楼梦》插曲《枉凝眉》片段。引导学生感受音乐旋律与人物形象及音乐曲调的特点、使用何种乐器演奏、结尾处的音符会使你产生何种情感?
聆听《辛德勒的名单》感受音乐推动剧情的作用。
聆听音乐谈感受
辨析两首乐曲的区别之处并谈感受
学生听音乐,分析,思考,回答
引导学生静心聆听,感受歌曲旋律、歌词,促进学生体会音乐的情感性。
训练学生从音乐中找特点,获取剧种差异等信息及情感。
让学生带着问题认真欣赏电影、听乐曲,捕捉音乐与剧情关系的信息。体会音乐的情感。突出教学难点。
感受音乐形式要素节奏、力度、速度和旋律、调式等要素的艺术功效。加深音乐记忆,培养和激发持久兴趣。
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
通过欣赏两首主题曲和插曲,请学生说出音乐在电视剧的剧情讲述中的作用。通过学生的阐述与交流,总结这两部电视剧的不同特点、音乐特征、伴奏乐器及旋律节拍等。
听主题曲和插曲的不同选段,感受乐曲的内在主题,说感受、讲理由。
通过学生自身的体验学习,让学生体会到学习的快乐。
感受体验带来的学习收获,促进知识的掌握,突出教学重点
环节三
体验
与
感悟
活动:
以“校园生活”为主题,请同学们以小组形式,合作制作一段微电 影,并为画面配上合适的音乐。
你喜欢的影视、动漫主题曲有哪些?它们都具有什么音乐风格和特点?
尝试活动1、2,检验自己对本次课学习内容的掌握情况
通过思考、评价,激发学生对音乐与电影、电视艺术的关系作用产生兴趣。强化教学重点。
环节四
拓展
与
延伸
1.引导学生回顾本课学习环节,激励学生分享学习感受。
2.引导学生分析电影音乐、电视音乐与音乐的关系,体会音乐艺术的多样性。
3.总结、提升。
1.回顾反思学习过程
2.对照标准找差距
3.思考记录
1.检测学生的掌握情况
2.找差距,提升学生职业综合素养。
3.归纳重点,提升修养认识。
课后拓展
1.请从1987年央视版《红楼梦》的13首插曲中选择1-2首进行欣赏,分析歌曲刻画的人物形象及其个人特点,揭示了怎样的命运。
2.请欣赏卓别林《摩登时代》和《城市之光》片段,比较音乐在两部电影中的不同作用。
学生记录,有不清楚的地方向老师请教。
2.学生交流讨论、互
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