第七单元-主题3教案.docVIP

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PAGE PAGE 4 公共艺术美术第七单元艺术设计与影视动漫教案 授课教师 课程名称 公共艺术 授课地点 授课班级 课 时 2 编 号 授课时间 课 题 第七单元艺术设计与影视动漫 主题三 空间灵动巧再造——室内设计 教学目标 知识目标:理解室内设计作品的艺术风格和内涵特征,理解室内设计作品的欣赏方法。 能力目标:能使用室内设计欣赏方法的三个要点欣赏作品,能领略到作品的空间再造之美和艺术风格之美。 情感态度价值观目标:提升对室内设计的兴趣,感受室内设计的美,激发对生命的思考、对价值观的思考,树立健康、乐观、诗意的人生观。 教学重点 1、传统风格室内设计 2、现代风格室内设计 2、室内设计的欣赏方法 教学难点 使用室内设计的欣赏方法欣赏传统风格室内设计 结合功能要素欣赏现代设计 教法与学法 讲授法 图例法 讨论法 教学资源 讲义 、课件; 多媒体教学设备 教研室主任签字 教务处签字 教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 教学意图 时间分配 感知与体验——导入环节 教师课件展示图片霍塔旅馆 提出问题: 1.你喜欢有装饰还是没有装饰的班级墙面? 2.你喜欢什么样的室内装饰风格?请结合你的生活简要说明理由。 学生欣赏图片,观察霍塔旅馆的空间布局、墙面材质,思考教师提出的两个问题 2名同学回答问题 使用联想及知识迁移的方法,激活学生已有的旧知识,通过问题激发学生的学习兴趣,顺利进入新知识的学习 5’ 欣赏与探究 一、传统风格室内设计 1、中国传统风格 中国传统风格室内设计赏析 欣赏人民大会堂室内设计 提出问题: 在作品中你看到了什么材质? 它的优点在哪? 学生欣赏人民大会堂照片,带着问题观看 请2名同学回答问题 使用学生都熟悉的人民大会堂引入主题,可以激发学生的学习兴趣,抓住注意力,同时又可以与本课内容相衔接,提升教学效果 10’ 2、欧洲古典风格 欧洲古典风格室内设计赏析 欣赏欧洲古典室内设计 提出问题: 欧洲古典风格的设计与中国传统风格的主要区别是什么? 师生共同总结: 擅用各种花饰、丰富的木线变化、富丽的窗帘帷幄是西式传统室内装饰的固定模式,空间环境多表现出华美、富丽、浪漫的气氛。 学生欣赏欧洲古典室内设计照片,带着问题观看 请2名同学回答问题 通过不同风格的对比比较,深刻记忆不同风格 10’ 3、伊斯兰风格 伊斯兰风格室内设计赏析 欣赏伊斯兰风格室内设计 提出问题: 伊斯兰风格室内设计的特点是什么? 师生共同总结: 伊斯兰风格的室内设计装饰色彩强烈,色彩上喜欢使用蓝色、绿色,并兼用无彩色的黑白色来调节。 学生欣赏伊斯兰风格室内设计照片,带着问题观看 请2名同学回答问题 通过不同风格的对比比较,深刻记忆不同风格 5’ 二、现代风格室内设计 现代风格室内设计赏析 欣赏现代风格室内设计 提出问题: 现代风格室内设计的特点是什么? 师生共同总结: 创造新的空间环境,重视功能和空间组织,注意发挥结构构成本身的形式美,造型简洁,反对多余装饰。 学生欣赏现代风格室内设计照片,带着问题观看 请2名同学回答问题 通过自己的所见所学,体会现代风格室内设计 10’ 三、自然风格室内设计 自然风格室内设计赏析 欣赏自然风格室内设计 提出问题: 自然风格室内设计的特点是什么? 师生共同总结: 倡导“回归自然”,美学上推崇自然、结合自然,才能在当今高科技、高节奏的社会生活中,使人们能取得生理和心理的平衡,因此室内多用木料、织物、石材等天然材料,显示材料的纹理,清新淡雅。 学生欣赏自然风格室内设计照片,带着问题观看 请2名同学回答问题 通过自己的所见所学,体会自然风格室内设计 5’ 室内设计的欣赏方法 老师讲解,室内设计在欣赏时一般应遵循的原则: ◎空间布局是否合理,特别对于较小的空间来说,要没有空间浪费。设计是否对现有的环境有改进之处。很多室内空间都会有这样那样的天生缺陷,有一些甚至十分严重,但有一些是可以改良的,这里就最能看出设计师的设计技巧了。 ◎符合人体工程学,即设计与人的关系、尺度的把握是否合理,交通线设置是否合理,方便行人通过。 ◎设计风格是否统一,设计造型是否配合,材料使用是否符合风格要求,配搭是否合理。 ◎人工照明设置与自然采光是否优化。 ◎兴趣中心的营造,让参与者能否乐在其中。 学生思考并且尽量理解、记忆 在以上几个欣赏案例的基础上,对“欣赏方法”进行梳理,帮助学生构建逻辑关系。 10’ 表现与应用 活动名称:我是室内设计师 活动要求: 根据所给出的户型图(图7-3-8),将客厅、餐厅部分用画的方式进行布置,要求沙发、茶几组合与电视柜必须安排在客厅,餐桌、餐椅组合安排在餐厅。 换位思考: 如果你是房产中介,怎样通过上述方法将房产推荐给客户? 请3名同学说出自己的想法 在学习完成本课重点内容

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