第三单元建筑单元-主题一教案（5-17）.docVIP

PAGE PAGE 2 公共艺术美术第三单元建筑教案 授课教师 课程名称 公共艺术 授课地点 授课班级 课 时 2 编 号 授课时间 课 题 第三单元建筑 主题一 师法自然筑庭院—中国传统建筑 教学目标 知识目标：了解中国传统建筑的主要类型和艺术风格，掌握中国传统建筑的欣赏方法，能从文化层面欣赏中国传统建筑。 能力目标：能使用中国传统建筑欣赏方法的五个要点欣赏传统建筑，领略到传统建筑艺术的技术，艺术之美，领会传统建筑中的文化传承和思想体现。 情感态度价值观目标：提升学生对中国传统建筑艺术的兴趣，感受传统建筑的美，激发学生对现存传统建筑的传承和保护之情，增强民族自豪感。 教学重点 1、中国传统建筑主要类型 2、中国传统建筑的欣赏方法 教学难点 如何从文化层面欣赏中国传统建筑 2、如何激发学生的民族自豪感 教法与学法 探究法 讨论法 提问法 作品比较法 教学资源 教案 、课件、 多媒体教学设备 教研室主任签字 教务处签字 教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 教学意图 时间分配 感知与体验——导入环节 教师课件展示北京故宫的图片 提出问题： 1.北京故宫建筑给带给你怎样的感觉？ 2.为什么中国传统建筑多采用庭院式布局？ 1. 大家倾听同学谈第一问 2. 师生共同总结： 中国传统建筑以群体组合见长，而庭院是中国建筑群体布局的灵魂。可以营造出宁静、安全、洁净的生活环境 引出本课主题“师法自然筑庭院——中国传统建筑 ” 学生欣赏图片，观察北京故宫的布局形式，思考教师提出的两个问题。 2-3个同学回答问题 使用大家都熟悉的传统建筑——北京故宫的图片引入课堂，能够激活学生已有的旧知识，通过问题激发学生的学习兴趣，顺利进入新知识的学习 5’ 欣赏与探究 新知讲授：一 中国传统建筑主要类型 1. 民居建筑、宫殿建筑、坛庙建筑、园林建筑、防御建筑和桥梁建筑。 展示图片，分类学习。 学生通过教师展示的图片了解中国传统建筑主要类型。 让学生明确中国传统建筑的主要类型。 3’ (1) 民居 和 宫殿建筑比较赏析 欣赏电视剧片段《大明宫词》和《北京爱情故事》 提出问题 民居和宫殿建筑的异同 学生欣赏电视剧《大明宫词》和《北京爱情故事》片段，带着问题观看，注意观察电视剧中呈现的不同建筑的形式 请2名同学回答问题 使用学生都熟悉的电视剧进行分析，可以激发学生的学习兴趣，抓住注意力，同时又可以与本课内容相衔接，提升教学效果 10’ (2)坛庙建筑，园林建筑，防御建筑，桥梁建筑赏析 展示以上几种建筑的照片 提出问题： 坛庙的主要用途是什么？ 学生观察建筑的整体，局部的图片， 学生回答问题 引导学生使用整体观察的方法感知作品的整体气势，提出问题聚焦到思考的要点上 22’ 二、中国传统建筑的欣赏方法 提出问题： （一）先请同学们谈谈欣赏方法有哪些？ 教师在教材中提示出中国传统建筑的欣赏方法 1.从平面布局赏析 2.建筑屋顶形式赏析 3.装饰艺术赏析 4.用材构造赏析 5.建筑与环境和谐 先请同学分组讨论，然后回答 抽2组代表回答。 然后所有同学在教材中找到答案，并标注下来 换一种形式学习，以小组讨论和填表格的形式，充分调动学生的主动性和积极性，让学生独立完成欣赏过程，提升学生的学习能力和思考、归纳的能力 10’ 中国传统建筑的深层欣赏 1.封建最高统治者的皇宫、 2.士大夫阶层的江南园林 3.民间阶层的山西大院。 学生观察图片，分析比较中国传统建筑从文化层面有三个典型代表各自在文化层面的区别 学生能够通过对比发现不同，有助于进一步学习 8’ 拓展延伸： 播放视频欣赏具有鲜明地方特色的各地建筑 通过视频学生能够更深入全面的了解建筑艺术 5’ 表现与应用 教材“表现与应用”： 1.积木游戏——巧搭“豪宅” 尝试用牙签、木筷等材料搭建中国传统建筑木结构主要形式。 2.大家来讨论——传承与保护 我国历史悠久，文化遗产极为丰富，我们怎么保护好现代仅存的传统建筑呢？ 请3名同学说出自己填写的内容 在学习完成本课重点内容后，进行动手动脑练习，巩固学习内容。 20’ 课堂小结 总结中国传统建筑类型，总结传统建筑的欣赏方法，鼓励学生多走出去欣赏建筑之美，有保护现代仅存的传统建筑的意识。 思考、回顾所学内容 对课堂内容有总体把握，有利于下一步开展教学，鼓励学生自己到生活中去欣赏建筑之美，增强民族自豪感。 2’ 板 书 设 计 中国传统建筑 一、中国传统建筑类型 1.民居和宫殿建筑的比较赏析 2.民居建筑、宫殿建筑、坛庙建筑、园林建筑、防御建筑和桥梁建筑的赏析 二、中国传统建筑的欣赏方法 1.从平面布局赏析 2.从屋顶形式赏析 3.从装饰艺术赏析 4.从用材构造赏析 5.从建筑与环境和谐赏析 三、中