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PAGE PAGE 1 公共艺术美术第七单元艺术设计与影视动漫教案 授课教师 课程名称 公共艺术 授课地点 授课班级 课 时 2 编 号 授课时间 课 题 第七单元艺术设计与影视动漫 主题一 平面演绎传真谛——视觉传达设计 教学目标 知识目标：理解视觉传达设计作品的艺术风格和内涵特征，理解视觉传达设计作品的欣赏方法。 能力目标：能使用视觉传达设计欣赏方法欣赏作品，能领略到作品的平面设计之美和艺术风格之美。 情感态度价值观目标：提升对视觉传达设计的兴趣，感受视觉传达设计的美，激发对生命的思考、对价值观的思考，树立健康、乐观、诗意的人生观。 教学重点 1、海报设计 2、标志设计 3、包装设计 4、视觉传达设计的欣赏方法 教学难点 使用视觉传达设计的欣赏方法欣赏标志设计 结合功能要素欣赏包装设计 教法与学法 讲授法 图例法 讨论法 教学资源 讲义 、课件； 多媒体教学设备 教研室主任签字 教务处签字 教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 教学意图 时间分配 感知与体验——导入环节 教师课件展示图片创意招贴作品 提出问题： 1. 为什么作者用不同的两种物体结合的手法设计招贴？ 2. 你认为这幅招贴的优点是什么？ 学生欣赏图片，观察创意招贴作品的图形、文字、颜色和版面安排，思考教师提出的两个问题 2名同学回答问题 使用联想及知识迁移的方法，激活学生已有的旧知识，通过问题激发学生的学习兴趣，顺利进入新知识的学习 5’ 欣赏与探究 1、海报设计 西摩?切瓦斯特为图钉集团设计的一幅招贴作品赏析 欣赏人民大会堂室内设计 提出问题： 在作品中你看到了一个公鸡头替换了穿着西装的绅士的头部，为什么？ 学生欣赏西摩?切瓦斯特为图钉集团设计的一幅招贴作品，带着问题观看 请2名同学回答问题 使用学生都能看懂的西摩?切瓦斯特为图钉集团设计的一幅招贴作品引入主题，可以激发学生的学习兴趣，抓住注意力，同时又可以与本课内容相衔接，提升教学效果 15’ 2、标志设计 四家银行的标志设计赏析 欣赏四家银行的标志设计 提出问题： 四家银行的标志的构思方法是什么？ 师生共同总结： 中国很多银行用异质同构的方法进行自己的标志设计。这四家银行的标志最基本的元素就是圆形方孔钱，为体现行业特色，分别用“工”字、“中”字、麦穗、玉龙与钱币进行结合。 学生欣赏四家银行的标志设计照片，带着问题观看 请2名同学回答问题 通过不同元素的对比比较，深刻记忆设计手法 15’ 3、包装设计 果汁包装设计设计赏析 欣赏果汁包装设计 提出问题： 果汁包装设计的特点是什么？ 师生共同总结： 在保证包装功能外形基础上，设计师深泽直人直接使用猕猴桃、香蕉、草莓等图形结合在外包装，不但强调了果汁的味道，而且喝果汁时似乎就是在吃新鲜美味的果肉。 学生欣赏果汁包装设计照片，带着问题观看 请2名同学回答问题 通过不同元素的对比比较，深刻记忆设计手法 10’ 视觉传达设计的欣赏方法 老师讲解，视觉传达设计在欣赏时一般应遵循的原则： ◎图形设计，设计师往往通过突出特征、合理夸张、运用联想、直接展示、对比衬托、富于幽默、借用比喻、以情托物及以小见大等方法。 ◎文字设计，字体字号编排符合设计构思。 ◎色彩设计，合理运用色彩的直接联想和心理联想。 ◎版式安排，考虑不同元素的最佳组合，并且注意具体项目的特殊性，比如包装。 学生思考并且尽量理解、记忆 在以上几个欣赏案例的基础上，对“欣赏方法”进行梳理，帮助学生构建逻辑关系。 10’ 表现与应用 活动名称：我是未来设计师 活动要求： 请结合所学知识，并运用异质同构、突出特征、合理夸张、运用联想、直接展示、对比衬托、富于幽默、借用比喻、以情托物、以小见大中的一种或几种手法为本班设计班徽。 参考雅典奥运会会徽 换位思考： 如果你是设计师，怎样通过上述方法提供客户满意的方案？ 请3名同学说出自己的想法 在学习完成本课重点内容后，让学生亲身体会一下视觉传达设计是如何进行的 30’ 课堂小结 总结、概括视觉传达设计的要点内容，鼓励学生多关注视觉传达设计去领略它的的魅力 思考、回顾所学内容 对课堂内容有总体把握，有利于下一步开展教学，鼓励学生自己到生活中去欣赏视觉传达设计，树立欣赏的信心 5’ 作 业 及 技 能 训 练 要 求 对自己学校的标志设计进行思考，必要时可以重新设计 板 书 设 计 视觉传达设计设计 一、视觉传达设计设计 1、海报设计 2、标志设计 3、包装设计 二、视觉传达设计的欣赏方法 ◎图形设计，设计师往往通过突出特征、合理夸张、运用联想、直接展示、对比衬托、富于幽默、借用比喻、以情托物及以小见大等方法。 ◎文字设计，字体字号编排符合设计构思。 ◎色彩设计，合理运用色彩的直接联想和心理联想。 ◎版式安排，考虑不同元素的最佳