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PAGE PAGE 3 公共艺术美术第七单元艺术设计与影视动漫教案 授课教师 课程名称 公共艺术 授课地点 授课班级 课 时 2 编 号 授课时间 课 题 第七单元 艺术设计与影视动漫 主题四 银幕变幻叙传奇——影视、动漫艺术 教学目标 知识目标：理解影视、动漫艺术作品的艺术风格和内涵特征，理解影视、动漫艺术作品的欣赏方法。 能力目标：能使用影视、动漫艺术欣赏方法欣赏作品，能领略到作品的情节之美和艺术风格之美。 情感态度价值观目标：提升对影视、动漫艺术的兴趣，感受影视、动漫艺术的美，激发对生命的思考、对价值观的思考，树立健康、乐观、诗意的人生观。 教学重点 1、影视、动漫艺术 3、影视、动漫艺术的欣赏方法 教学难点 影视、动漫艺术的欣赏方法 结合情节要素欣赏影视、动漫艺术 教法与学法 讲授法 图例法 讨论法 教学资源 讲义 、课件； 多媒体教学设备 教研室主任签字 教务处签字 教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 教学意图 时间分配 感知与体验——导入环节 教师课件展示图片动画《葫芦兄弟》剧照 提出问题： 1. 你希望一部影视、动漫作品的表演更精彩还是故事更精彩？ 2. 说说你最喜欢的影视、动漫作品，并简单阐述你喜欢的理由。 学生欣赏图片，观察动画《葫芦兄弟》剧照的人物形象与普通人有何不同，思考教师提出的两个问题 2名同学回答问题 使用联想及知识迁移的方法，激活学生已有的旧知识，通过问题激发学生的学习兴趣，顺利进入新知识的学习 5’ 欣赏与探究 1、外国的影视艺术 早期世界电影经典——《火车进站》 《火车进站》剧照赏析 欣赏《火车进站》剧照 提出问题： 当1895年卢米埃尔兄弟向观众们放映时，观众被几乎是活生生的影像吓得惊惶四散，为什么？ 学生欣赏《火车进站》剧照作品，带着问题观看 请2名同学回答问题 使用学生都能看懂的《火车进站》剧照作品引入主题，可以激发学生的学习兴趣，抓住注意力，同时又可以与本课内容相衔接，提升教学效果 10’ 中国国的影视艺术 中国第一部在国际电影节上获最高奖的故事片——《红高粱》 电影《红高粱》剧照赏析 欣赏电影《红高粱》剧照 提出问题： 电影《红高粱》为什么在第38届西柏林国际电影节上获得最高奖金熊奖？ 师生共同总结： “是要通过人物个性的塑造来赞美生命，赞美生命的那种喷涌不尽的勃勃生机，赞美生命的自由、舒展。”正因为这种对于生命的礼赞以及影片那精湛的电影语言的运用，使得《红高粱》获得了国际荣誉。 学生欣赏电影《红高粱》剧照照片，带着问题观看 请2名同学回答问题 通过不同元素的对比比较，深刻记忆设计手法 10’ 3、外国动漫艺术 世界第一部长动画片——《白雪公主》 《白雪公主》剧照赏析 欣赏《白雪公主》剧照 提出问题： 《白雪公主》为什么如此感人？ 师生共同总结： 故事讲述的是白雪公主因为美丽漂亮而被其后母妒忌，发誓要把她置于死地，但白雪公主先后得到猎人、森林鸟兽及七个小矮人的帮助，逃过了一劫又一劫，后母则自食其果成为了最丑的女人，公主最后也找到了属于她的王子。 学生欣赏《白雪公主》剧照，带着问题观看 请2名同学回答问题 通过不同元素的对比比较，深刻记忆设计手法 10’ 4、中国动漫艺术 中国独有的动画形式——水墨动画 水墨动画《牧笛》与《小蝌蚪找妈妈》剧照赏析 ? 欣赏水墨动画《牧笛》与《小蝌蚪找妈妈》剧照 提出问题： 水墨动画《牧笛》与《小蝌蚪找妈妈》与普通动画有何不同？ 师生共同总结： 水墨动画图可以是中国动画的一大创举。它将传统的中国水墨画引入到动画制作中，那种虚虚实实的意境和轻灵优雅的画面使动画片的艺术格调有了重大突破。与一般的动画片不同，水墨动画没有轮廓线，水墨在宣纸上自然渲染，浑然天成，一个个场景就是一幅幅出色的水墨画。 学生欣赏水墨动画《牧笛》与《小蝌蚪找妈妈》剧照，带着问题观看 请2名同学回答问题 通过不同元素的对比比较，深刻记忆设计手法 10’ 影视、动漫作品的欣赏方法 老师讲解，视觉传达设计在欣赏时一般应遵循的原则： ◎以文学和“影戏”方式进入影视、动漫 对以故事情节为叙事框架的影视作品，首先要通过事件去欣赏人物及其思想。此类影视、动漫作品通常把影片中人物的活动融于事件之中，导演所选择的事件，都是为表现人物的性格和思想状态服务的。其次，通过情节和人物的安排寻求导演的创作思想及作品主题。 ◎以“影像”视听方式进入影视、动漫 与以文学和“影戏”方式进入影视、动漫作品的最大区别，就在于它把欣赏的关注中心放在影像的视听造型和表现上，而不是放在故事情节和戏剧冲突的展开上。以“影像”的视听方式欣赏影视、动漫作品注重的是它画面的构图、色彩的运用、光影的配置、镜头的选择、声音的功能、场面的调度等。 学生思考并且尽量理解、记忆 在以上几个欣赏案例的基础上