小学美术岭南版四年级上册《第四单元12.快乐的黑天鹅》教案.docxVIP

PAGE 1 岭南版本美术四年级上册第12课《快乐的黑天鹅》教学设计 课题 快乐的黑天鹅 单元 第四单元 学科 美术 年级 四年级 学习 目标 1.知识与技能：学会运用有浓淡变化的墨色，结合写意水墨画中的用笔技巧，表现不同姿态的黑天鹅。 2.过程与方法：在探究观察、欣赏交流和小组活动过程中，进一步掌握水墨写意画的用墨技巧，并了解黑天鹅这一珍稀动物的生活习性。 3.情感与价值观：引导学生观察、探索大自然，激发学生保护动物、保护生态的责任心。 重点 学会通过墨色的浓淡变化表现不同造型的黑天鹅。 难点 在画黑天鹅的过程中准确用笔、用墨，借助笔墨的变化，以写意的手法表现黑天鹅。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 口头介绍黑天鹅这种珍稀动物，并引导学生分享自己的见闻，再通过播放视频加深学生对黑天鹅的认识。 板书课题：快乐的黑天鹅 思考回答、观看视频 情景导入，在观察与回忆的过程中调动学生的学习热情 讲授新课 新知解说： 以图片解说的形式向学生解释黑天鹅的基本结构（三部分：头部、颈部、身体），并结合阿拉伯数字“2”和英文字母“S”帮助学生形象地把握黑天鹅的基本形状。 欣赏图片： 通过播放图片，向学生展示黑天鹅“水中游”、“天上飞”、“地上走”三种不同的姿态，帮助学生加深对黑天鹅的认知。 小组活动： 通过播放一段“黑天鹅芭蕾舞片段”的视频，让学生进一步领略黑天鹅的魅力，掌握黑天鹅的姿态和造型；紧接着让学生以小组合作的形式，模仿黑天鹅的造型。 欣赏作品： 以图片的方式，向学生展示画家笔下的黑天鹅，引导学生学习画家在写意水墨画中的用笔技巧和用墨技巧，欣赏画家表达的意境美。 方法讲解： 首先以知识提问的形式，帮助学生回顾焦墨、重墨、浓墨、淡墨、清墨等五种不同效果的墨色，再通过具体例子向学生解释浓淡变化的墨色在写意黑天鹅中的应用。 板书方法：浓淡变化的墨色 步骤解析： 以图片分步解析的形式向学生介绍通过写意水墨画画黑天鹅的具体步骤。 作品展示： 以图片的方式展示《成群结队》、《荷塘中的黑天鹅》、《黑天鹅一家》和《黑天鹅》等学生作品，引导学生思考自己的创作计划。 动手创作： 让学生尝试用准备好的工具，借助浓淡变化的墨色制作一幅关于黑天鹅的写意水墨画。 板书要求：运用有浓淡变化的墨色画黑天鹅 巡视辅导： 在学生完成作品的过程中巡视并发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 作品点评： 先指出存在的普遍问题、纠正错误的操作方法，然后表扬和点评小组优秀作品。 认真聆听老师的讲解，熟记黑天鹅的基本结构和基本形状。 认真观看图片，仔细观察黑天鹅的不同姿态。 认真观看视频，然后积极投入小组活动，并踊跃上台表演。 认真观看图片，学习画家的用笔、用墨技巧。 积极思考，主动举手发言，认真聆听老师对方法和步骤的讲解，在需要的时候动手做笔记。 观看他人的作品，思考自己的创作计划。 准备好工具，开始动手实践，遇到困难及时向老师提问。 小组内自评与互评，推荐优秀作品。 1.通过图片解说和形状类比，加深学生对新知的理解，同时增加学习的趣味性。 2.观看图片可以形象、直观地展示天鹅的不同造型。 3.视频的播放可以激发学生的好奇心；优美的芭 蕾舞舞姿更生动地表现黑天鹅的优雅与美丽；模仿表演的过程能帮助学生记住黑天鹅的造型。 4.让学生在作品鉴赏中学会感受和点评作品。 5.图片分步解析和举例说明能最大程度帮助学生突破本课重难点，掌握写意水墨画的技巧。 6.展示同龄人的作品可以帮助学生激发灵感，让学生明确对自身的要求。 7.在小组讨论的过程中锻炼沟通能力，学会倾听和分享观点，做到互帮互助。 8.在创作的过程中锻炼学生的动手能力，同时可检验教学成果。 9.在小组自评与互评的过程中，学会欣赏他人的作品，发现自身的优点和不足。 10.通过讲评和点评，进一步强化教学重难点。 课堂小结 总结写意水墨画中的用墨技巧。 认真倾听 7.让学生知道作品提升的方向。 作业布置 1.对自己课堂上完成的作品不满意的，课后 再重新完成一幅。 2.在课堂完成的基础上充分发挥想象力，尝试寻求新变化。 3.思考人类应该怎样保护黑天鹅。 认真记录作业内容和要求。 8.课后拓展及升华，加深学生保护珍稀动物和保护大自然的意识。 板书 快乐的黑天鹅 方法：浓淡变化的墨色 要求：运用有浓淡变化的墨色画黑天鹅