小学美术岭南版三年级下册《第四单元12.巧变虚形与实形》教学设计.docxVIP

PAGE 1 岭南版本美术科目三年级第12课时教学设计 课题 巧变虚形与实形? 单元 第4单元 学科 美术 年级 三年级 学习 目标 感受正负形构成的艺术形式，能剪贴出对称的正负形画面 能掌握虚形与实形的构成规律，创造虚实、对称的生动画面,使学生对正负画面产生兴趣。 重点 能剪贴出对称的正负形画面。 难点 能掌握虚形和实形的构成规律，创造虚实、醉成的生动画面。? 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习剪纸的特点（上节课团花剪纸：对称、折叠、剪镂），出示几幅虚形与实形的范例《形与影》引出课题，感知虚形与实形的节奏感。提问这幅作品带给你什么样的感受？ 虚实对比、对称有趣的立体画面，给人一种轻松、深远的感觉。 发现、??体验，思考，发言。 学生 在问题中产生及兴趣。 讲授新课 激发学生创作兴趣，出示多媒体课件，在剪纸中，通过剪、切、挖出来的形状，叫做实形； 剪出实形后余下的镂空形状，叫做虚形。 理解正负形，感受正负形的相互借用，产生的艺术感染力。 你能分辨出哪个是实形，哪个是虚形吗？（播放ppt,进一步理解判断正负形。） 说一说：哪个才是对称式构成？（一看、二摆、三贴）找错误练习（镜子里，哪个舞者的影像出错了？水的倒影里，哪个动物的影像出错了？） 说一说：你更喜欢哪个？为什么？（选材：色彩对比鲜明）说一说：它们都是什么图像？（具 象 ，抽 象构成） 作品欣赏（虚形与实形组合出的有趣画面，具象形，抽象形，完整的形等）学生作品，激发创作灵感。 教师示范剪贴出对称的正负形作品的步骤 创作与表现：运用虚形与实形对称构成的剪纸方法，完成一幅有趣的画面。 通过观察和提示对作品进行思考和分析，感知作品中何为虚形，何为实形。? 感受虚形与实形画面的艺术魅力。 学生创作虚形与实形画面 享受创作与合作的乐趣。 学生进一步认识虚形与实形构成的画面，感受虚形与实形画面的特殊艺术魅力。 学生按自己的能力与喜好，创作迪特美观的虚形与实形画面 展示与评价 请找出最喜欢的作品，并说说为什么？ 1、跳跃的色彩？ 2、奇特的造型？ 3、变化的花纹？ …………… 作品欣赏，分享创作心得，看看谁的虚形与实形画面独特，美观。 感受欣赏同伴作品以及交流时的愉悦。 课后延伸 欣赏：生活中的虚形与实形 欣赏PPT图片 开拓思维，提高他们对艺术作品的鉴赏力。 板书 巧变虚形和实形 步骤：想、折、画、剪、贴。