《英语基础教程》第二册word版电子教案 Book 2 Unit 3 教案 Unit3-3.docVIP

Unit 3 I’ve worked as a part-time salesperson. 〔第三课时 教学设计〕 一、教材分析 1．教学内容 本课时系教材?英语根底教程?〔2〕第三单元的第三课时，包括Language in use中的语法局部，具体内容为：现在完成时的根本用法，能在具体情境中运用现在完成时。 2．教学重点、难点 ⑴教学重点 现在完成时的根本用法。 ⑵教学难点 能在具体情境中运用现在完成时。 二、教学目标 知识目标 ⑴ 掌握现在完成时的根本结构； ⑵ 掌握现在完成时的肯定句型、否认句型、一般疑问句型及其答复。 能力目标 (1) 学生能用现在完成时描述职业或生活经历。 (2) 学生能够正确运用现在完成时的肯定句、否认句、一般疑问句及其答复。 情感目标 学生能更加热爱学校，热爱工作，珍惜生活。 三、教学步骤 Step One Lead-in The teacher plays a video for the students. Have all the students take some notes according to the video about sentence pattern “have/has + done〞. Show them the Chinese sentences before playing the video. 〔设计意图:播放的卡通小视频里面是关于现在完成时句型一些表述，在视频下方均呈现了英文字幕。在播放之前将中文句子写出来，便于学生抓住视频内容的重点。为下一步的学习任务做好准备。〕 Step Two Language in use 1. 现在完成时的根本用法： 根本结构：助动词〔have / has〕+ 过去分词〔done〕 句型： 肯定句：主语 + have / has + 过去分词 + … 否认句：主语 + have / has + not + 过去分词 + … 一般疑问句：Have / Has + 主语 + 过去分词 + … 简略答语： 肯定答复：Yes, 主语 + have / has. 否认答复：No, 主语 + havent / hasnt. 用法： 现在完成时表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或产生的结果。 标志： 1) 现在完成时的含义之一是过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或产生的结果，可用以下两大标志词可以表达这种含义： eq \o\ac(○,1) 以already、just、yet、ever、never和so far等为标志 He has already got her help. 他已得到她的帮助。 He has just seen the film. 他刚刚看过这场电影。 He hasnt come back yet. 他还没有回来。 This is the best film I have ever seen. 这是我曾经看过的最好的一部电影。 He has never been to Beijing. 他从没有到过北京。 She has passed three exam so far. 到目前为止她已经通过了三门考试。 eq \o\ac(○,2) 以动作发生的次数为标志 He says he has been to the USA five times. 他说他已经去过美国五次了。 Take this medicine three times a day. 这种药一天吃三次。 2) 过去已经开始的动作一直延续到现在，甚至继续延续下去，我们可以从“动作延续〞的特性和“时间点与时间段〞的区分入手，进一步学习现在完成时。 ① for + 时间段 I have learned French for 3 years. 我已经学了三年的法语了。 ② since + 过去的一个时间点 Jack has been a teacher since 1995. 杰克自从1995年就开始当老师了。 Mary has fallen in love with painting since she was a little child. 在玛丽还是小孩子的时候，她就爱上了画画。 注意： 现在完成时不能单独与过去的时间状语连用, 如yesterday、last week、three years ago 等 现在完成时不能与when连用，但往往与表示不确定的过去时间状语连用。 〔设计意图:讲解现在完成时的用法，为下一步的学习做铺垫。〕 2. Activity 12. Read and choose. Students choose the right answer