教育资源共享现状分析及共享平台研究-教育文档.pdfVIP

- . 教育资源共享现状分析及共享平台研究 一、引言 随着计算机网络技术和通讯技术的开展， 基于网络的远程教 育充分利用我国教育资源，普及知识，提高全民素质，从长远看 能降低教育本钱， 保证教育的公平与效率， 已经成为构建终身教 育体系， 实现教育资源共享和教育公平的有效途径。 网络教育资 源是开展网络教育的前提和根底， 只有依托容丰富、 方便实用高 质量的共享网络教育资源库，才能充分发挥现代远程教育的作 用。 近年来，国家对网络教育非常重视，教育资源建立取得了 长足的开展，国各大、中、小学校，各级教育机构以及商业机构 都先后建立了各种基于网络的教育资源库， 极推动着网络教育的 开展。而目前我们在网络教育方面开展工作的时间还不长， 局部 学校和部门在开展网络教育资源建立方面还刚刚起步， 在教育资 源建立上还缺乏统一技术规和模型，在资源共享上还存在缺乏。 本文在分析已有的教育资源站点的根底上提出了一个教育资源 共享平台模型，对教育资源共享的建立进展了探讨。 二、教育资源的概念 根据教育部教育信息化技术标准委员会对教育资源的定义， 教育资源是以数字信号模式在互联网上进展传输的教育信息， 它 属于学习对象的一个子集。它包括如下几类： - .word.zl. - . 〔1〕媒体素材：是传播教学信息的根本材料单元，可分为 五大类：文本类素材、图形〔图像〕类素材、音频类素材、视频 类素材、动画类素材。 〔2 〕题库：是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中 实现的某个学科题目的集合， 是在数学模型根底上建立的教育测 量工具。 〔3 〕试卷素材：各个学科有典型意义的试卷集合。 〔4 〕课件与网络课件：是对一个或几个知识点 ,实施相对完 整教学的用于教育、教学的软件，根据运行平台划分，可分为网 络版的课件和单机运行的课件， 网络版的课件需要能在标准浏览 器中运行， 并且能通过网络教学环境被大家共享。 单机运行的课 件可通过网络下载后在本地计算机上运行。 〔5 〕案例：是指有现实指导意义和教学意义的代表性的事 件或现象。 〔6 〕文献资料：是指有关教育方面的政策、法规、条例、 规章制度，对重大事件的记录、重要文章、书籍等。 〔7 〕常见问题解答：是针对某一具体领域最常出现的问题 给出全面的解答。 〔8 〕资源目录索引：列出某一领域中相关的网络资源地址 和非网络资源的索引。 〔9 〕网络课程：网络课程是通过网络表现的某门学科的教 学容及实施的教学活动的总和， 它包括两个组成局部： 按一定的 - .