江苏省昆山市锦溪中学八年级地理上册 4-3 工业（第二课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

教学课题 工业 课型 新授 本课题教时数： 本教时为第 教时 备课日期 月 日 教学目标： 掌握工业分布的大势、主要工业区和工业城市的分布，理解工业基地的形成和开展 的条件；学会从工业分布图、工业基地图获取信息解决地理问题的技能。 我国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。理解工业基地形成和开展的条件。 教学重点、难点：理解资源、交通、市场条件对工业分布的影响。 教学方法与手段：讨论法? 指导探究法? 案例分析法 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 [引入新课]假设你是一位准备来华投资的世界知名钢铁、石油公司总裁，你准备把你的资金投入到哪些地区？你能说明一下原因吗？ [学生活动展示]学生在教师发放的“中国工业分布空白图〞上标注，并到实物投影仪上展示，说明理由。 [教师承转]同学们的设计非常好，下面我们就来具体了解我国工业分布究竟是怎样的？来印证你的设计好吗？ ?二???工业的空间分布 [出示课件提问]对照“我国工业的分布〞，说出我国工业分布的大势。 [教师承转]通过刚刚的活动，我们可以看到合理的工业分布是获得较高经济效益的关键。那么沿铁路线、沿江、沿海三方面来说，我国经济最兴旺的核心地区在哪里？ [学生抢答]沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最兴旺的经济核心地区。 [教师承转]学生自己分析京津唐地区、珠江三角洲地区开展的条件，总结还有哪些因素影响工业的分布。 [学生讨论交流]政策、环境、劳动力等。 [教师承转]可见，工业分布受多方面因素的影响，就我国工业分布来看，你能从总体上评价我国工业分布的合理性吗？ [学生抢答]不太合理。 [教师小结、提问]为使工业分布日趋合理，国家在这方面采取了哪些措施？ [学生讨论]西部大开发战略，促进乡镇企业的开展。 [教师承转]西部大开发战略将资源优势变为经济优势，对我国东西部经济的开展都有好处。那么开展乡镇企业有什么好处呢？ [学生活动]学生展示自己的调查结果。 ──工业分布与农业生产紧密结合起来； ──增加农民收入，脱贫致富； ──缩小城乡差异； ──能使分布工业更加均衡； ──促进农业的开展，有利于因地制宜开展农业。 〔让学生拓宽知识面和保持探究学习的热情。〕 [教师小结]合理分布工业是工业建设中一个重大战略问题，它关系到自然资源的合理利用、城乡结合、国防平安和生产的经济效益。各位“老总〞，通过本节课的学习，你对你的投资决策有何评价？ [学生活动展示] [学生讨论交流]政策、环境、劳动力等。 [学生讨论]西部大开发战略，促进乡镇企业的开展。 角色扮演，创设情境，激发学生求知欲。 联系实际，解决问题，体验进步，培养学生发散思维的能力。 授后小记： 授课日期 月 日 9.2 巴西 【教学目标】 1、能说出巴西工农业生产的特征。 2、能说出巴西热带雨林的环境效益、开发目的及产生的环境问题。 3、能读图说出巴西主要的城市及分布地区，能初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决的方法。 【教学重难点】 1、如何进行热带雨林的合理开发与环境保护？ 2、城市化过程中产生的问题及解决的方法。 【教学方法】 讲解 读图分析 【教学过程设计】 导入新课 以市场上出售的 “雀巢咖啡〞引出世界“咖啡王国〞巴西的工农业生产。 新授 板书：二、开展中的工农业大国 设问：巴西属热带气候，可能生产、出口什么产品？ 教师讲述：“二战〞后，巴西经济开展较快，尤其加快了工业化的步伐，逐步改变单一经济结构。 读图提问：同学们看图9.22“巴西的农产、矿产和工业〞，从图中可以读取什么信息？ c.工业──钢铁、造船、汽车、飞机制造等 教师读图提问：同学们再看图9.22“巴西的农产、矿产和工业〞。 ◆重工业为什么多集中在圣保罗、里约热内卢等地区？ d.农业──咖啡、甘蔗、柑橘 教师读图(图9.22)提问，学生分析答复 ◆结合图9.18，说明这里有哪些开展农业的有利条件？引导学生从地形、气候、海运交通、城市消费等方面分析。 ◆产量居世界第一的热带经济作物是什么？ 总之，巴西经过战后几十年的建设，成为了开展中的工农业大国。 三、热带雨林的危机 巴西北部有一条重要的地理纬线──赤道；赤道附近的气候类型是──热带雨林气候；热带雨林气候的特征是──终年高温多雨；形成的世界最大河流是──亚马孙河；发育的植被是──热带雨林，并且是世界上最大的热带雨林地区，其中60%在巴西境内。 学生分组讨论分析，并推选代表举例说明。(略) 承转提问：同学们想一想，大规模的开发利用热