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小学语文作文教学探析 摘要：文章首先阐述了小学生行为与思维的特点，其次分析了小学语文作文教学中存在的问题，最后指出了小学语文作文教学的策略，包括开展丰富多彩的活动，引导学生积累写作素材，组织学生深入探讨，完善习作评改工作。 关键词：小学语文；作文教学；写作素材 作文作为语文教学的重要组成部分之一，须要求教师从学生全面发展入手，做好教学指导工作。作文的分数占据着较大的比例，所以，学生作文成绩的高低直接影响语文总成绩。由于学生在素材积累上存在一定的不足，也就难以写出高质量的文章。想要对小学语文作文教学进行创新，就要从发展的角度出发，明确小学语文作文教学中存在的问题，关注学生的特点，在此基础上制定有针对性的方法，提高教学的有效性。 一、小学生行为与思维的特点 第一，感知特点。对于小学生来说，因受到自身年龄等因素的限制，所以，感知发展还处于前运算阶段，随着年龄的不断增长，开始向着具体运算与形式运算方向不断变化。一般来说，学生在观察事物时往往是从自身的兴趣爱好出发，随着年龄的增长，才能够按照学习要求来实现对事物的感知。第二，想象力特点。小学生的想象力是不断发展的，低年级学生的想象能力是比较模糊与片面的，对熟悉的事物主要是进行模仿。对于高年级的学生来说，其想象能力还是比较丰富的，所以也就可以进行独立的创造性想象。第三，情感特点。小学生对情感的