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鲁教版九年级化学下册第九单元第二节 金属的化学性质(2) 《金属的化学性质》教学设计 一、教材分析 1、本节在教材中的地位和作用： 本节课是在上一节介绍金属物理性质的基础上，侧重介绍金属的化学性质，重点介绍金 属与氧气的反应，以及金属的活动性顺序。金属材料与人类生活的关系非常密切，本教材将 此内容单列一章，体现了“化学来源于生活，服务于生活”这一主题。教材注意从学生的生 活经验和实验事实出发，采用对比的方法，引导学生亲自感受金属与氧气以及盐酸等反应的 不同，加深学生对物质的性质与物质用途关系的了解，认识到金属既有通性，又有各自的特 性。 教材注重对学生学习能力的培养，如置换反应、金属活动性顺序的认识均采用探究的方 式，通过实验，层层引导，深入讨论，并归纳得出结论。在活动与探究的过程中，注意激发 学生的学习兴趣，培养学习能力，同时使他们获得新知识。 二、教学目标 根据初中化学课程标准和本地学生的实际。确定本节课的教学目标为： 1、知识与技能 1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。（2）初步认识常见金属与盐酸、硫酸的 置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。 （3）能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序 解释一些与日常生活有关的化学问题 2.过程与方法 进一步学习实验探究,培养观察.比较.归纳概括能力.养成认真.严谨.实事求是的科学态 度,培养探究能力和创新精神 3.情感态度价值观 通过对金属的活动性的探究,激发学生学习化学的兴趣,让他们更加乐于探究物质的奥 秘. （2）培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神 三、教学的重点和难点： 1）重点：通过实验探究认识金属活动性的顺序是本节课的重点； 2）难点：运用所学知识解释生活中的一些现象是本节课的难点。 1 / 5 鲁教版九年级化学下册第九单元第二节 金属的化学性质(2) 四、实验准 备 镁条、锌片、铁片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、铝丝、铁丝、铜丝、硫酸铜溶液、硝酸银 溶液硫酸铝溶液和多媒体课 件。 五、教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 ［创设情境］ 激发 学习兴趣。 展示两幅金属图片，引导学生 猜想是黄金等 猜想是什么物质？ 培养理论联系实际的能 二者的颜色很相似，不法商贩常 回答：密度、硬度等 用黄铜来冒充黄金，我们可用什 通过问题情境，导入新知 么办法来鉴别它们呢？ 要想更好的使用金属，就需要了 解金属的各种性质。这节课我们 来学习金属的化学性质。 2 / 5 鲁教版九年级化学下册第九单元第二节 金属的化学性质(2) 演示一根银白色的镁条，一根被 观看，思考为什么颜色不 氧化的镁条 一样 感知金属的化学性质 是谁给镁条穿上了“外衣” 回答：空气、氧气等 ［板书］与氧气反应 观看镁带在空气中燃烧、 铁丝在氧气中燃烧、铜和 再现旧知识， 播放视频 氧气反应的视频，比较三 种金属的与氧气反应的难 易。 指导阅读教材“金属与氧气的反 阅读教材，比较镁、铝、 应”一段 铁、铜、