小学语文课文社会心理思索论文.docVIP

小学语文课文社会心理思索论文 [关键字]:小学语文课社会心理 引起我关注和思索小学语文课文的直接原因，并不是因为我是一名社会心理学者，而是因为我是一个小学生的父亲。我的儿子已上小学二年级，作父亲的我，自然不可避免地要同其他有子女上学的父母一样，时刻关心着孩子的学习。这样，就必须做检查孩子的作业、解答孩子的疑问、按老师的要求在课本上或作业本上签字等经常性的工作。一次我检查儿子的语文学习情况，当时儿子学完课文《暖和》(第三册)，课后练习第1题为“看图读课文，再回答新问题”，其中一问是摘要：“清洁工人为什么那么激动?从哪里可以看出他很激动?”儿子的回答令我吃惊，他说摘要：“因为清洁工人是个小人物，周总理是大人物，周总理握了他的手，他就激动……”后来我确认，他的语文老师并不是这样讲解的，是儿子自己的理解。后来，又发生了几次令我惊奇的事。 由于多次有这样的经历，我便把小学语文课文全都借来看看，并对课文内容和课本中的插图进行了十分简单的统计，结果见下表。应该说，大部分小学语文课文都很好，都很美，从选材、体例及思索练习题中可以看出编选者很费了一些心思。但是，从总体来看，依我之社会心理学感受，似乎还有些方面待改进。由此在这里提出来和大家交换意见，以促进当前或今后的小学语文教材改革。假如不是我有些神经过敏，那么除了存在选取外国作品和描写外国人少，写实多写虚少，当代作品