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其他教案－信息的处理实践——用金山文字进行编辑设计 其他教案－信息的处理实践——用金山文字进行编辑设计 PAGE PAGE19第PAGE页码19页./.总合NUMPAGES总页数19页 其他教案－信息的处理实践——用金山文字进行编辑设计 PAGE 其余教课方案－信息的办理实践——用金山文字进行编写设计 信息的办理实践——用金山文字进行编写设计课题：信息的办理课型：实践课实践场所：电脑机房一、教课对象剖析与教课方案作为高中一年级的学生，已经具备必定的信息的搜寻、办理、沟通的能力，并在初中时已掌握了必定的文字办理技巧，所以为他们供给一堂自己采集信息并进行办理操作的实践课关于他们来说是很必需的。二、教课需要剖析民教课方案信息的办理已成为现在信息时代不行缺乏的一种技术，学生亲身着手进行一系列的信息办理的实践课对他们自然是拥有相当大的促使作用，讲堂设置的任务马上是他们将要碰到的问题。希望经过在自己着手实践的过程中掌握并娴熟必定的信息办理操作技巧。第一，让学生（组合或个人）进入因特网去采集有关自己要表达的信息，下载到当地硬盘。其次，让学生将采集到的信息内容用金山文字进行排版，要求利用学过的知识进行有特点的设计。经过学生在实践中碰到的问题赐予解决，让学生能更娴熟地掌握信息的下载，办理的技巧。三、教课（目标—内容）剖析表分项新的时机知识符号观点事实技术思想认识信息是能够传达和办理的原理操作信息办理过程的一系列操作方法掌握网上搜寻、下载的一般方法，学会怎样办理实用信息；金山文字的排版设计编写技巧人际互动表达能在作品制作过程中记录自己的整个操作过程与想法，并能进行表达沟通能够实时将自己在实践中碰到的问题或是发现实用信息公布到老师或是在同学之间进行互相学习与沟通成就合作在实践中设置合作空间，发挥人个的优势的同时互相学习，理解合作与协作是现在社会活动的重要形式问题解决发现问题提出自己在整个实践中碰到的不知道的问题，教师或是同学之间进行剖析议论解决问题的方法剖析问题确立方案解决问题评论调控因素评论过程评论个性化评论公正合理地评论自己或同学的作品调整控制实时地反省各个实践任务的环节，发现错误能实时更正感情态度与价值观身心健康能利用网络的优势服务于学习和生活，能有效地使用信息与办理信息信息意识能依据实践任务和碰到的问题知道需要什么样的信息，主动探究知识作品赏识能够理解和赏识他人的作品，认真汲取他人的长处行为规范认真认真达成作品，不可以搪塞了事价值内化经过采集信息、加工信息等实践活动，建立必定的信息意识，信息修养教课过程：一、实践任务利用金山文字精心制作一个作品。要求：1、个人或分组（不超出三人）制作；2、内容不定，但要有固定的表达目的；3、内容信息能够在因特网长进行采集；4、作品一定拥有特点，图文并茂。5、达成后要准备好叙述在自己的实践制作过程，用了哪些技术技巧；6、作品达成后进行沟通与评论。二、学生自行实践实时解决学生在实践过程中碰到的各种问题，并与学生沟通与总结在实践过程中获得的经验。三、表达、沟通与评论学生对自己的作品和制作进行表达沟通与自我评论，让同学们进行评论。并总结自己在此次实践中的收获和不足之处。四、总结在讲堂的最后总结同学们在实践中碰到的问题，要修业生要学会有效地办理采集信息与办理信息。 信息的办理实践——用金山文字进行编写设计课题：信息的办理课型：实践课实践场所：电脑机房一、教课对象剖析与教课方案作为高中一年级的学生，已经具备必定的信息的搜寻、办理、沟通的能力，并在初中时已掌握了必定的文字办理技巧，所以为他们供给一堂自己采集信息并进行办理操作的实践课关于他们来说是很必需的。二、教课需要剖析民教课方案信息的办理已成为现在信息时代不行缺乏的一种技术，学生亲身着手进行一系列的信息办理的实践课对他们自然是拥有相当大的促使作用，讲堂设置的任务马上是他们将要碰到的问题。希望经过在自己着手实践的过程中掌握并娴熟必定的信息办理操作技巧。第一，让学生（组合或个人）进入因特网去采集有关自己要表达的信息，下载到当地硬盘。其次，让学生将采集到的信息内容用金山文字进行排版，要求利用学过的知识进行有特点的设计。经过学生在实践中碰到的问题赐予解决，让学生能更娴熟地掌握信息的下载，办理的技巧。三、教课（目标—内容）剖析表分项新的时机知识符号观点事实技术思想认识信息是能够传达和办理的原理操作信息办理过程的一系列操作方法掌握网上搜寻、下载的一般方法，学会怎样办理实用信息；金山文字的排版设计编写技巧人际互动表达能在作品制作过程中记录自己的整个操作过程与想法，并能进行表达沟通能够实时将自己在实践中碰到的问题或是发现实用信息公布到老师或是在同学之间进行互相学习与沟通成就合作在实践中设置合作空间，发挥人个的优势的同时互相学习，理解合作与协作是现在社会活动的重要形式问题解决发现问题提