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精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 《金色的草地》教学设计 复兴学校 刘红云 一，教材分析： 本文写了一个好玩的故事； “我”家窗前的草地上有很多蒲公英， 每当它开放时，草地就变成了金黄色； “我”和弟弟常在这片草地上玩 耍，这些蒲公英给我们带来了不少欢乐；在一个偶然的机会里， “我” 发觉蒲公英早晚是合拢的， 只有中午才张开黄色的花， 草地也因此而变成金色的，从那时起，蒲公英成了 “我们 ”最宠爱的花； 可爱的草地和好玩的蒲公英给 “我们 ”的生活带来了欢乐，仍给“我们 ”带来了探究发觉的欢乐；文章抒发了作者对蒲公英的喜 爱之情，对大自然的宠爱之情；二，教学目标 知能目标： 1，熟悉 “钓，拢 ”两个生字，写会课后 “耍，装，劲，绒 ”等 13 个生字，正确读写 “盛开，玩耍，一本正经 ”等 14 个词语； 2，读懂课文内容，体会并描述 “我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形，能用自己的话说明草地变色的缘由； 3，培育宠爱大自然的感情，感受大自然给生活带来的乐趣， 增强观看自然，明白自然的意识； 4，体会课文中一些句子表情达意的作用；情感目标： 通过本课的学习，结合同学自己走进大自然时经受的好玩事情或独 特感受，激发同学宠爱大自然的感情和希望明白大自然， 走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由悠闲，无忧无虑的幸福童年，养成 积极的生活态度； 方法习惯： 学习作者善于观看事物，养成认真观看的好习惯；三，教学重点： 通过对内容的懂得， 同学能够增强对大自然宠爱的感情， 体验大自然给人们生活带来的欢乐，增 强观看自然，明白自然的意识；四，教学难点： 抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观看的重要性， 懂得只有细心地观看， 才能发觉事物的本质，才能发觉生活中的美； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 五，教学预备： 课件，蒲公英的图片六，教学课时 ：两课时 教学目标：  第一课时 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 1，熟悉 11 个生字，写会 10 个生字；积存部分好词句； 2，正确，流利，有感情地朗读课文； 3，读懂课文，能用自己的话说明草地变色的缘由；教学过程： 一，激趣导入： 1，同学们，今日有个小伴侣问我 “金色的草地 ”可不行以说， 你们说可以吗？ 2，草地为什么会是金色的呢？请同学到文中去找一找答案好 吗？ （设计意图：利用问题激发同学的学习爱好；） 二，初读课文，学习生字，新词； 1.（配音乐）老师范读课文； 自由朗读课文，标出自然段，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍； 反馈： 检查生字词：玩耍 谢寥沙 绒毛 假装 钓鱼 观看 花瓣 合拢 手掌好玩 用劲 引人注目 一本正经 （ 1）检查读音 （ 2）检查字形 三，再读课文，明白大意 师：咱们现在带着生字伴侣一起去一片金色的草地上玩， 请同学们再来读读课文，摸索一下：草地为什么会是金色的？ 1，自由朗读 2，沟通 预设答案：上面长满了蒲公英，草地才变成金色的；蒲公英的资料：谁明白蒲公英？ （结合课文插图介绍蒲公英的形状特点，生长情形；蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛；根茎都可入药；） 课文中是怎么向我们介绍的蒲公英的呢？ （设计意图：对于农村的孩子来说，蒲公英并不生疏，只是对于这些大自然随处可见的小花草没有重视， 没有留意；所以熟悉蒲公英 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 不困难，意在让同学明白平常不起眼的东西也有很大的作用；） 四，精读课文，懂得草地的颜色变化与蒲公英的关系 1，自读课文，提出问题： ⑴同学质疑： 老师估量同学的问题有： ①乡下是什么地方？ ②为什么蒲公英开花的时候，是我和弟弟最高兴的日子？ ③什么叫不引人注目？ ④我的新发觉是什么？ ⑤草地的颜色是做梦变化的？ ⑥为什么会有这样的变化？ ⑦蒲公英为什么成了我们最宠爱的花？ 能解决的问题，同学提出后当时就解决； ⑧把同学的问题归纳为： 草地的颜色变化与蒲公英有什么关系？ 2，自主探究，解决问题 让同学实行自己宠爱的方式来解决问题； 出示上面两幅图，让同学观看，直观上的不同； （ 1）自由组合，分小组争论；老师行间巡察； （ 2）小组汇报学习成果：老师相机板书； 结合同学的小组汇报， 看有关蒲公英的课件； 其中有蒲公英开黄花，蒲公英种子的画片； （设计意图：老师引导同学提出问题， 和小伙伴一起来解决问题；连续培育同学自主，合作的学习才能；） 五，指导识字，写字 投影出示田字格中的生字自读 同学自主合作学习，争论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法； 例 : “而 ”下加 “女”，耍耍耍“扰”添一撇，拢拢拢 “衣”服长肥，装装装 “